单元名称 作业类型 观察物体 课题 作业内容 看一看(一) 节次 第二单元第1课时 设计意图和题目来源 1.右面三幅图分别是谁看到的?连一连。 2.在不同的位置拍摄一辆小车,把对应的编号填写在括号里。 基础性 作业 (必做) 意图:巩固从不同位置观察物体看到的画面不同。 来源:选自《知识与能力训练》 意图:进一步体会:在不同的位置观察物体,看到的形状是不同的。 来源:选自《知识与能力训练》 3.不同的人观察桌面上的台灯,右面四幅图分别是谁看到的?连一连。 1.包装盒。 拓展性 作业 (选做) 2.在不同的位置看同一幢房子,( )位置上看到的意图:观察角度有所增加,进一步体会:在不同的位置观察物体,看到的形状是不同的。 来源:选自《知识与能力训练》 意图:在观察实物的活动中,进一步体会在一个位置最多能看到物体的三个面。 来源:选自《知识与能力训练》 房子比较小。看同一个物体,离物体越远,看到的就越( )。 意图:通过实践,初步感受观察范围随观察点的变化而改变。 3.用递等式计算。 来源:选自《知识与能力训练》 意图:巩固四则混合运算顺序,能正确计算。 来源:选自《知识与能力训练》 单元名称 作业类型 观察物体 课题 作业内容 看一看(二) 节次 第二单元第2课时 设计意图和题目来源 1.看一看,想一想,在对应的括号里画“√”。 2.右面几幅图分别是谁看到的?连一连。 基础性 作业 意图:经历从两个角度观察两个物体的过程,感受两个物体间的相对位置关系。 来源:选自《知识与能力训练》 意图:进一步理解巩固从不同位置观察物体看到的画面不同。 来源:选自《知识与能力训练》 (必做) 3.右面几幅图分别是在什么位置看到的?把位置的编号填在括号里。 1.淘气看到的是哪幅图?请在正确的图右边的括号里作业 画“√”。 (选做) 拓展性 意图:从四个角度观察两个物体的过程,感受两个物体间的相对位置关系。 来源:选自《知识与能力训练》 意图:根据情景先进行想象,作出判断,然后再实际模拟观察,验证结论。 2. 右面三幅图分别是谁看见的?连一连。 来源:选自《知识与能力训练》 意图:进一步理解巩固从不同位置观察物体看到的画面不同。 来源:选自《知识与能力训练》 意图:巩固四则混合运算顺3.用递等式计算。 序,能正确计算。 来源:选自《知识与能力训练》 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/adf02bdbb24e852458fb770bf78a6529647d3560.html