单元名称 作业类型 观察物体 课题 作业内容 看一看（一） 节次 第二单元第1课时 设计意图和题目来源 1.右面三幅图分别是谁看到的？连一连。 2.在不同的位置拍摄一辆小车，把对应的编号填写在括号里。 基础性 作业 （必做） 意图：巩固从不同位置观察物体看到的画面不同。 来源：选自《知识与能力训练》 意图：进一步体会：在不同的位置观察物体，看到的形状是不同的。 来源：选自《知识与能力训练》 3.不同的人观察桌面上的台灯，右面四幅图分别是谁看到的？连一连。 1.包装盒。 拓展性 作业 （选做） 2.在不同的位置看同一幢房子，（ ）位置上看到的意图：观察角度有所增加，进一步体会：在不同的位置观察物体，看到的形状是不同的。 来源：选自《知识与能力训练》 意图：在观察实物的活动中，进一步体会在一个位置最多能看到物体的三个面。 来源：选自《知识与能力训练》 房子比较小。看同一个物体，离物体越远，看到的就越（ ）。 意图：通过实践，初步感受观察范围随观察点的变化而改变。 3.用递等式计算。 来源：选自《知识与能力训练》 意图：巩固四则混合运算顺序，能正确计算。 来源：选自《知识与能力训练》 单元名称 作业类型 观察物体 课题 作业内容 看一看（二） 节次 第二单元第2课时 设计意图和题目来源 1.看一看，想一想，在对应的括号里画“√”。 2.右面几幅图分别是谁看到的？连一连。 基础性 作业 意图：经历从两个角度观察两个物体的过程，感受两个物体间的相对位置关系。 来源：选自《知识与能力训练》 意图：进一步理解巩固从不同位置观察物体看到的画面不同。 来源：选自《知识与能力训练》 （必做） 3.右面几幅图分别是在什么位置看到的？把位置的编号填在括号里。 1.淘气看到的是哪幅图？请在正确的图右边的括号里作业 画“√”。 （选做） 拓展性 意图：从四个角度观察两个物体的过程，感受两个物体间的相对位置关系。 来源：选自《知识与能力训练》 意图：根据情景先进行想象，作出判断，然后再实际模拟观察，验证结论。 2. 右面三幅图分别是谁看见的？连一连。 来源：选自《知识与能力训练》 意图：进一步理解巩固从不同位置观察物体看到的画面不同。 来源：选自《知识与能力训练》 意图：巩固四则混合运算顺3.用递等式计算。 序，能正确计算。 来源：选自《知识与能力训练》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/adf02bdbb24e852458fb770bf78a6529647d3560.html