整理与复习《比和比例》说课稿 麻峪口小学 古巍然 一、说教材 本节课是人教版六年级数学下册，第六单元整理复习第84页到85页内容：《比和比例》。这部分内容的编写意图主要是复习比和比例的意义与性质，比和分数、除法的关系，正反比例的应用及判断，以及比和比例的一些应用。 二、说学情 因为《比和比例》属于概念课，这一部分内容的学习，学生分别是六年级上、下学期学习的记忆还是深刻的，但是因为当时是分成两部分学习的，学生对这两部分知识的理解还没有形成自己的认知结构。数学的复习过程，其实就是学生的知识不断重组，并形成良好的认知结构的过程。在此过程中，学生的自主整理和构建知识网络的能力就显得特别重要。所以课堂教学中就应尽量让学生自己动手、动脑对学习的知识内容进行搜集、整理、归纳，通过开展讨论交流、分析比较等学习形式，感受到不同知识之间的内在联系以及异同，体会数学知识在不同实际问题中的应用，使学生在实践、思考等自主学习的过程中巩固知识、培养能力、形成技能。 三、说教学目标 1、知识与技能 （1）学生能正确运用比和比例的意义、性质，会解比例； （2）学生能独立找出比和分数、除法的联系与区别；能正确迅速地化简比和求比值。 （3）学生能根据正反比例的意义进行判断实际生活中的相关联的两个量。 2、过程与方法 采用小组探索合作的形式； 体验归纳总结的学习方法。 3、情感态度与价值观 让学生体验成就感，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究意识，像一个科学家一样去探索世界，归纳总结问题。 四、说教学重难点 教学重点：学生对比和比例的知识进行归纳总结。 教学难点：学生运用正反比例于实际中。 五、说教法与学法： “比和比例”属于概念课，这部分内容概念较多，而且这些概念之间有联系也有区别，学生容易混淆，为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识，又能把握住知识之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得，我将比和比例的知识进行对比复习，深化基本概念。上课之前，我是这样备课的：把各知识点用表格列出来（比和比例的意义、各部分名称、比和比例的基本性质；化简比和求比值；比和分数及除法的关系）。通过列表的方式使学习的知识系统化，并分别从区别和联系两个方面对这些概念进行比较，也明确了各知识点的共性和个性，从而达到学生对知识的理解，更重要的是渗透了学生对各类信息的整合、梳理，培养了科学的学习方法，让学生学会学习。 复习过程中，老师不是一味地向学生出示一连串的问题，让学生机械地回答，而是教学生如何整理复习某一内容的知识点，同时把时间交给学生，激发学生学习的兴趣。然后，采用学生互帮与利用例题解决疑难，使得本节课张弛有度，轻松突破重难点。 本节课通过说一说，议一议，比一比，练一练的方法来充分调动学生参与学习的积极性，在学生的自主活动中让知识植入学生的脑海之中。同时用表格的形式，使学生对本单元的知识了然于心的同时，也使繁碎的内容变得整齐，有利于学生记忆和运用。 六、说教学过程 1、引入情境，回顾旧知 通过班里男、女生、全班人数的关系，来引出比和比例的相关知识 2、梳理旧知，探寻联系 （1）学生自己梳理比、比例的相关知识，整理出知识结构图，帮助学生更好地复习这部分内容。 （2）教师出示表格，学生独立完成，帮学生把零散的知识点归集到一起，帮学生更好地去记忆。 （3）出示正反比例的相关知识，让学生自己完成，从而帮助学生掌握正反 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7329c27084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79ce0.html