龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 用爱心谱写真情 作者：农捍华 来源：《小学教学参考(综合)》2013年第07期 “把满腔的爱献给孩子，用火热的心对待工作”是我坚定的教育信念。在学生的心理健康教育工作中，我走过了以下四条路子。 一、爱的浇灌 我认为，教育事业是爱的事业，因为师爱超越亲子之爱、友人之爱，它包含了崇高的使命感和责任感。教师只有对学生丹心一片，才能使每个学生追求上进的火花熊熊燃烧，才能赢得学生的信任和尊敬。 对于班主任而言，班级就是战场，就是阵地，在这特殊的战场上，我不是用唇枪舌剑来征服学生，而是用爱心浇灌来赢得孩子的真心。每带一个班级都会有几个捣蛋鬼，我都真诚地和他们交朋友，深入到他们中间与他们聊天、做游戏、学习。了解他们真实的内心世界，发现他们的闪光点并给予鼓励。当他们被误解时，站在他们的一边给予理解和支持；当他们犯错时，用爱心、真情、行动感化他们。当学生乱扔纸片时，我会不声不响地弯下腰，把垃圾拾起来放进垃圾桶，并送给他们一个垃圾袋，告诉他们垃圾先放入袋里；当学生敞开衣服走进教室时，我会轻轻将他拉到身边，帮他扣上后说：“你瞧，这样多精神！”当学生不爱劳动时，我会亲切地叫上：“孩子，来，帮帮老师好吗？”当学生不交作业时，我会告诉他：“你的字体很漂亮，写给老师看好吗？”这样一来二去，那些有着不定心结，不良行为习惯的学生的心也慢慢变软了，他们也愿意参加劳动，讲究卫生，认真学习了。 二、情的感化 作为一名班主任，对学生要有一腔热情，要爱护、关心、体贴他们。对于个性差异很大的学生，仅有爱心是远远不够的，还需要彼此的理解和信赖，帮助他们克服性格中的弱点，发扬优点。一次，班上转来了一位女孩叫小晶，她性格腼腆，不善言辞，学习基础不好，来到班级后整天闷闷不乐，不爱交朋友，上课也没精神。发现这种情况后，我很细心地在她每天交上来的语文作业本上写上一些温馨、鼓励的话语： “孩子，老师今天看到你认真看书的样子很可爱，老师很喜欢。” “小晶，你今天作业的字体好美，加油哦！” “女孩，你的声音很甜美，老师都被你吸引住了。” “孩子，看了你写的文章，老师发现你有写作天赋，相信自己能行的。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9e8a0bd24c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec38.html