用爱心弹奏育人的歌谣———记壶关县常平中学教师靳小茜
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用爱心弹奏育人的歌谣———记壶关县常平中学教师靳小茜 作者：秦风明，李军 来源：《山西教育·管理》 2018年第2期 她是一名普通的教师，在讲台上耕耘已有17 个春秋。她的工作很普通：普通中学语文教师、班主任；她的形象也很普通：中等身材，衣着朴素，脸庞略方，披肩长发。 可她的事迹并不普通：她把全部的精力投入到教育教学之中，把满腔的爱倾洒在孩子们的身上。她撰写了几十本班主任日记，总结了一整套班主任工作方法，带出了一个个优秀班集体，培养出一批批合格的学生，被评为长治市教学能手、长治市名师、长治市师德师风先进个人、长治市优秀班主任……她的追求也不普通，十几年来，她常常用“假如是我的孩子”“假如我是孩子”这样两句话反思自己的工作，于是，在她的心中，多了一份对孩子父母般的责任、苦心和柔情，也多了一份对孩子的宽容、理解和尊重。 她就是壶关县常平中学教师靳小茜。 用爱心撑起学生的明天 作为一名教师，她从参加工作的第一天起就树立了一个信念：关爱每一个学生。在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。她所带的72 班的李科同学，学习成绩不好，而且因为当初入学时中考成绩就比别人低一大截，所以他总怕别人瞧不起，表面上大大咧咧，内心其实很自卑，很抵触，很不合群。作为班主任，靳小茜看在眼里，急在心上，总想找机会帮他找回信心。在元旦联欢晚会上，李科表演的小品震惊四座，靳老师高兴极了，她等的机会终于来了。于是，她毫不犹豫地站起来，面对全体学生说：“李科同学演得太好了，让我们唱起班歌来感谢他给我们带来的精彩表演！”班歌《让我们手拉手一起往前冲》被全班同学热情唱响，那嘹亮的歌声冲击着每一位同学的心灵，这时，靳老师趁热打铁：“现在，李科同学在学习上暂时有困难，谁愿意帮他一把？”“我”“我”……同学们争先恐后地举起手来，再看李科同学，他热泪盈眶，激动得一句话也说不出来。从此，李科同学变了，上课听讲特别认真，作业完成得也很好，学习成绩有了明显的提高，还被同学们推选为卫生委员。 靳老师就是这样帮助学生找回自信的，她用事实告诉我们：其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心观察，善于捕捉学生的闪光点，以平等的心态去善待每一位学生，用爱的情怀去关注每一位学生。爱是一股巨大的精神力量，它比任何的说教都有效。 2016 年冬天，由于身体不适，她需要做手术。手术之后，医生说：“你是同类病例中最为严重的，所以必须卧床休息一个月。”一听要休息，靳老师急了：“大夫，我是老师，休息一个月，我的课怎么办？我还是班主任呢，休息了，我的学生怎么办？”医生惊奇地瞪了她半天，然后摇摇头说：“又遇上了一个不要命的。”在她的再三请求下，医生了解了她的作息时间，态度坚决：“可以上课，但只能坐着，第四个自习绝对不能上，你晚上九点必须躺在床上。”她急切地回到学校，但是第四个自习课时，只能无奈地躺在宿舍的床上。她却怎么也睡不着，听着第四个自习课的音乐声响起，又听着第四个自习课下课的音乐声响起，她心里总在想：“不知我的学生们怎么样了。”有一次好不容易睡着了，突然梦见常常感冒的妮妮又发烧了，烧得神志不清，一不小心从床上掉下来了，摔得站不起来……她猛然惊醒，发现自己浑身是汗，天哪，该不会他们真的有事吧？好不容易等到天亮，她迫不及待地让老公去看看孩子们。老公说她是心理自恐症。管他什么症呢，与其这样折磨，还不如看着他们舒心，于是也不管医生怎么说，第5 天的第四个自习她又出现在了教室。当她走进教室时。同学们不约而同地全都站了起来。一个学生说：“老师，您怎么来了？我们挺好的，不信您问问政教处的老师。”她笑笑说：“老师知道，老师知道，我就是想看看你们。”有的女同学低下头抽泣起来。第二天上课时，讲桌上摆满了不同颜色的心形纸条，写着：“老师，看着您，我没有理由不努力！”“老师，您永远在我心里！”……看着这些纸条，靳老师的眼前模糊了……什么是幸福，这就是幸福，还有什么比唤醒一颗颗美好的心灵更令人幸福的事呢！ 用爱心构筑班级的蓝天 有人说，学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。所以，靳老师常说：“作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。孔子说过，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。教师应当作好学生的表率，教师要以身作则，只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。”她是这样说的，也是这样做的。当她要求学生做到时，她总是要求自己首先做到。如要求学生不迟到，她总会在学生到校之前就站在教室门口；要求学生按时交作业，她总是按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。靳老师的这种示范表率作用在学生身上转化成了一种巨大的教育动力，在她的学生中，靳老师享有崇高的威信。 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢，这是常常困扰老师们的一个问题。靳老师在班主任交流会上说，治理班级应该民主与法制相结合。在培养班级民主气氛的同时，要制定详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规订下之后，班主任工作就变得十分轻松。因为管理规范，她们班基本做到了“人人有事做，事事有人管”。在整个管理班级的过程中，所有的事情，她都尽量让学生自己去做。她说：“当班主任就好比做父母，如果什么都家长包办代替，子女是难以成长成才的，而应该是在平等地对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。” 是啊，只要真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，善待每一位学生，相信每个学生都会有充满阳光的未来。 用爱心浇灌教学的沃土 作为一名教师，担负着教育下一代的责任，所以要更新观念，努力创新，以身作则，言传身教，把课带好。这是靳老师遵守的宗旨。她总是在思考如何从“传道者”转向学习知识的引路人，从“解惑者”转向发现问题的启发人，从“授业者”转向解决问题的参与人。她说：“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本。身处课改大潮中的一名普通教师，我们要以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究、去体悟。”为此，靳老师总是认真钻研教材、教参，认真研究学生，常常工作到深夜。别人下班了，她还在工作；学生下自习了，她还在工作。有一次，她陪学生上晚上第四个自习，在学习中，竟忘了时间，值班生活老师左等右等，也不见她们班回来。深夜11 点半了，值班老师坐不住了，到她们教室一看，惊呆了，天哪，只见老师在讲桌前写得一股劲儿，学生在下边学得热火朝天，这哪像深夜11 点半的情景！ 功夫不负有心人。同学们都非常喜欢靳老师。在每次对教师的测评中，“我最喜欢的一位教师”一栏里，靳老师得票最多，学生对她好评如潮。 春华秋实，靳小茜老师自从参加工作以来一直担任班主任工作，班级管理始终走在学校的前列，所带班级每年都会被评为先进班集体，深受学生和家长的欢迎。每一届学生高考都硕果累累：2008 年，她们班41 人达线的有21 人，其中裴文刚同学以634 分的高分被复旦大学录取；2011 年，她们班37 人达线的有18 人，其中吴帅帅同学以643分的高分被北京航空航天大学录取；2014 年，她们班实现了更大丰收，48 人达线的有34 人，全县理科应届生前五名她们班占4 名；2017 年她所带的72班，虽然当年入学成绩不好，但高考成绩却出人意料地高，受到社会和学校的一致好评。每当喜获丰收时，她总是抬起头仰望着蓝天，那是因为她相信：满树的花朵都源于冰雪里的一粒种子———爱！ （作者单位：壶关县教育局） 责任编辑栗树林 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b53bc5898c9951e79b89680203d8ce2f01666519.html