由教学《认识人民币》引发的思考

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由教学《认识人民币》引发的思考

邓芳梅

【期刊名称】《中国校外教育（理论）》【年(卷),期】2007(000)011

【摘要】教师在教学过程中,如何关注和挖掘学生智慧潜能,是教学一个重要的问题.本文通过对<认识人民币>这课教学,广泛关注学生、充分调动其主动性和创造性,取得了很好的教学效果. 【总页数】1页(P99) 【作者】邓芳梅

【作者单位】河南新乡市卫滨区人民路小学【正文语种】中文【中图分类】G77 【相关文献】

1.有效的教学贵在尊重学生的认知规律——由《角的认识》教学所引发的思考和感悟2.读懂教材,提高常态课教学效率——人教版一下“认识人民币”教学实践与思考3.由“融错”教学引发的思考--《认识圆锥的高》教学例谈4.数学课堂教学文化在小学教学中的点滴渗透——从一节研修课“认识图形”引发的思考5.在活动中体验在思考中成长——以《认识人民币》教学为例

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fbbf5e03322b3169a45177232f60ddccda38e694.html

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