幼儿园如何关怀单亲家庭幼儿的研究 作者：苑珊珊 来源：《学周刊》2018年第35期 摘 要：当前，社会经济的发展使得人们对于家庭、婚姻的观念发生了很大的变化，我国的离婚率也在逐年上升，单亲家庭幼儿的教育问题也成了当下幼儿园教育需要迫切关注的课题。以此为着眼点，通过总结单亲家庭幼儿容易出现的心理问题，结合教育理论和实际工作，探讨幼儿园应该如何对单亲家庭幼儿进行关怀与引导，以帮助他们健康成长。 关键词：幼儿教育；单亲家庭 中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）35-0171-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.107 当前，随着离婚率的升高、突发事件的产生，单亲家庭的数量也在不断增多，来自国内外的多项调查表明，生活在单亲家庭的幼儿，由于家庭结构的不完整，出现学习、品行、心理、社交等方面问题的几率比完整家庭的幼儿相对要高。与正常家庭相比，单亲家庭的幼儿感受到的关爱和家庭温暖可能较少，幼儿时期是幼儿性格、人生观、价值观形成的重要时期，如果此时家庭出现变故，又没有得到正确的引导，常常会产生一些心理问题，甚至会影响到他们的工作、生活。 一、常见的心理问题及危害 （一）自卑 单亲家庭幼儿由于与父母一方生活，家庭的经济情况、人员情况与正常家庭有所不同，这些常常导致幼儿出现自卑的情况，在心里常常会觉得自己没有一个完整的家庭，容易感觉其他人都在歧视自己，产生自卑心理，而童年的自卑情结常常会对幼儿产生极大的影响。著名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒曾就自卑给过这样的定义：自卑，又可以称作自卑情结，指以一个人认为自己的能力或自己的环境和天赋不如别人的自卑观念为核心的潜意识欲望、情感所组成的一种复杂心理。这种心理问题会导致一个人在与他人交往中缺乏自信，自己处理事情则缺少主见、犹豫不决，与人合作则常常受人影响、随声附和。 （二）孤僻 单亲家庭幼儿常常面临着较为复杂的家庭状况，有一定比例的幼儿父母双方缺乏责任感，对幼儿没有尽到应有的责任，缺少关心，甚至是冷漠。有些家长还会出现争吵、冷战的情况，这些都可能导致幼儿产生一定的社交恐惧，不敢与他人交流，对于他人有一定的防备心理，常常把自己与集体分离开，不愿意融入群体，排斥集体生活。 （三）消极 父母是幼儿的第一任教师，父母的行为、状态常常会影响到幼儿，一个完整的家庭里，父母在养育幼儿的过程中扮演着不同的角色，缺少任何一方的爱都给幼儿的身心造成不良影响。单亲家庭的幼儿可能受到的关心较少，致使他们对身边的事情缺少兴趣，对学习、生活的热情较少，渐渐变得消极、沉默。严重的甚至对家庭充满憎恨，长此以往还会对周围的一切产生厌恶情绪。 （四）叛逆 所谓逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。现实生活中，有很多人有逆反心理，表现最为明显的就是青少年时期。而逆反心理的出现和表现出的严重程度常常与幼儿幼年时期的经历有关。单亲家庭的幼儿由于父母某一方的缺失，常常对家长有不信任、厌恶和消極的对抗情绪，因此，对于教师的教育常常充耳不闻，甚至“对着干”。 二、幼儿园应如何关怀单亲家庭幼儿 （一）增加调查，了解情况 幼儿入园时，幼儿园都会有家庭的基本资料统计，教师需要对幼儿的家庭进行了解、摸底。只有掌握了幼儿的家庭情况，才会针对不同的幼儿采取不同的教育方式和沟通方式。在日常的教学中，教师也要定期家访，了解幼儿的生活近况，这样才能更加全面地认识幼儿，对他们的教育做出合理安排。比较有效的做法是在幼儿园以班级为单位，进行全面的调研，针对情况特殊的幼儿给予特殊的关注，时刻掌握幼儿的心理、情感状况。 我们在幼儿来园时都设有儿童健康卡片，填写幼儿的基本信息，这个时候我们就会掌握一些单亲幼儿的基本情况，以便于日后对这种单亲幼儿加以关心与照顾。 （二）关爱幼儿，正确教育 幼儿时期，是一个人情感、力量都较为脆弱的时期，此时的幼儿需要更多的关心和爱护。随着生活水平的提高，家庭对于幼儿的宠爱也越来越多，尤其是独生子女，常常享受两代甚至三代家长的宠爱，而单亲家庭的幼儿却因为父母一方的缺失，常常感到孤单。对于这样的幼儿，教师一方面要像家人一样，关心幼儿的成长，给他们更多的关爱，同时也要履行好自己的职责，做到正确教育，即培养他们的独立意识，帮助他们树立自信心，对幼儿的不良情绪进行心理疏导。让幼儿意识到每个人都需要或多或少地经历坎坷，我们应该变得更加坚强，更加独立，乐观地面对生活。 （三）尊重幼儿，杜绝偏见 在对单亲家庭幼儿进行教育和引导时，一定要做到尊重幼儿的隐私权，充分考虑幼儿的感受，设身处地地站在他们的立场实施心理疏导，既不要过于平淡，又不能让他们感觉到自己与他人不同，对于存有偏见的其他幼儿或者幼儿家长更是要及时制止。 三、家园合作，合力引导 在单亲家庭幼儿的教育引导中，家长和幼儿园的作用都是缺一不可的，因此，幼儿园和教师要多与家长沟通，这样不仅可以及时发现问题，对幼儿进行引导，也可以发挥双方的作用，形成合力，为幼儿构建一个健康的生活环境。具体说来，幼儿园可以定期举办专家讲座，邀请家长前来学习交流；开展家长座谈会，与家长交换看法；组织亲子活动，引导单亲家庭家长多关心幼儿的成长，共同引导幼儿的发展。 对于单亲家庭的幼儿我都会主动与家长交流幼儿在园情况，指导家长针对幼儿的情绪、行为科学育儿，家园共同合作让单亲幼儿健康快乐地成长。 单亲家庭是当前社会中一种较为常见的社会现象，单亲家庭和双亲家庭一样也能培养出优秀的幼儿，只是可能需要付出更多的耐心和关怀。因此，作为幼儿重要成长环境的幼儿园应该关注单亲家庭幼儿，既要有情感关怀，又要有专业引导，让这些幼儿健康长大，拥有一个快乐的童年。 参考文献： [1] 刘晓东，卢乐珍.学前教育学[M].南京：江苏教育出版社，2004.12 [2] 俞润生，鲍瑜臻，缪建东. 单亲家庭子女素质教育[M].南京：江苏教育出版社，1999.2. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fc475914b34e852458fb770bf78a6529657d3504.html