课 题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教 具 教 学 内 容 方 法 过 程 表达做老师的小助手 指导（1） 时 间 1、知识与技能：培养学生尽自己所能当老师的小助手 2、过程与方法：能将自己为老师做的一两件事记叙下来 3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。 继续培养修改自己习作的能力。 继续培养修改自己习作的能力。 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 启发谈话 个人设想 从小到现在，我们的老师给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血，我们应该怎样关心老师呢？ 二、板书课题 做老师的小榜手。 三、教师引导 教师读《在帮老师扫地》作文，请学生说说感受，想一想，我们都可以帮老师做哪些力所能及的事呢？ 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作 三年级语文下册表达做老师的小助手教案长版 — 125 课 时 计 划 课 题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教 具 表达：做老师的小助手 批改（2） 时 间 1、知识与技能：培养学生尽自己所能当老师的小助手 2、过程与方法：能将自己为老师做的一两件事记叙下来 3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。 继续培养修改自己习作的能力。 继续培养修改自己习作的能力。 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 叙述岗位 个人设想 简单说说你们都为老师做了什么？ 二、交流体验 1、组内交流。 具体说一说你关心、帮助老师的事，注意说老师有什么反应，你在这个过程有什么感受？ 1、代表汇报。 作业设计 能不能用你手中的笔画出来？ 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改 —126 课 时 计 划 课 题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教 具 表达：做老师的小助手 讲评（3） 时 间 1、知识与技能：培养学生尽自己所能当老师的小助手 2、过程与方法：能将自己为老师做的一两件事记叙下来 3、情感态度与价值观：在交流中使别人了解自己。 继续培养修改自己习作的能力。 继续培养修改自己习作的能力。 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 明确修改目的、 个人设想 学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。 找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。 1、交流——每个同学都在小组内交流学到的修改方法。 2、修改——将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd98e879cad376eeaeaad1f34693daef5ff71360.html