四年级小学生奥数数学手抄报5篇

【#小学奥数# 导语】四年级小学生奥数数学手抄报是小学生数学学习中的一种形式，通过手抄报的形式，可以让学生更加深入地了解数学知识，同时也可以提高学生的动手能力和创意能力。以下是®文档大全网整理的《四年级小学生奥数数学手抄报5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.四年级小学生奥数数学手抄报 篇一

　　1、小明家装修房屋，用面积9平方分米的方砖480块正好铺满书房的地面，如果改用边长4分米的方砖，需要多少块？

　　解答：首先算出房屋总面积是：9×480=4320平方分米。再算出改成4分米后的方砖面积是：4×4=16平方分米。然后算出4分米后的方砖的数量是：4320÷16=270块。

　　2、甲有5块糖，乙有12块糖。每操作一次是由糖多的人给糖少的人一些糖，使得糖少的人的糖数增加一倍。经过2009次这样的操作后，两个人的糖数分别是多少？

　　解答：（5，12）→（10，7）→（3，14）→（6，11）→（12，5）→（7，10）→（14，3）→（11，6）→（5，12），8次一循环。2009÷8=251……1，所以最后甲有10块，乙有7块。

　　3、用1—7这七个数码组成三个两位数和一个一位数，并且使这四个数的和等于100。在满足要求的答案中，的数可能是多少？最小的两位数最小可能是多少？

　　解答：加数数字和为28，结果数字和为1，28-1=27，说明有三个进位，那么个位数字相加一定为20，十位数字相加一定为8。8=1+2+5=1+3+4，所以的数可能为57，最小的数可能为12。　

2.四年级小学生奥数数学手抄报 篇二

　　1、有两个女孩子站一排拍照，这时又来了三位男孩子一起拍，如果男孩子要站女孩子后面，一共多少种站法？

　　答案与解析：

　　3*2*2=12种

　　2、上下两册书的页码共有687个数字，且上册比下册多5页，问上册有多少页？

　　答案与解析：

　　一位数有9个数位，二位数有180个数位，所以上、下均过三位数，利用和差问题解决：和为687，差为3*5=15，大数为：（687+15）÷2=351个（351-189）÷3=54，54+99=153页。

　　3、奶奶去买水果，她买4千克梨和5千克荔枝，需花68元，买1千克梨和3千克荔枝的价钱相等，问1千克梨和1千克荔枝各多少元？

　　答案与解析：

　　1千克梨和3千克荔枝的价钱相等，4千克梨和12千克荔枝的价钱相等，68÷（3×4+5）=4（元），4×3=12（元），所以1千克梨12元，1千克荔枝3元。

3.四年级小学生奥数数学手抄报 篇三

　　抛硬币是做决定时普遍使用的一种方法。人们认为这种方法对当事人双方都很公平。因为他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都一样，都是50%。但是有趣的是，这种非常受欢迎的想法并不正确。

　　首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的。其次，即使我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大约是51%。

　　之所以会发生上述情况，是因为在用大拇指轻弹时，有些时候钱币不会发生翻转，它只会像一个颤抖的飞碟那样上升，然后下降。如果下次你要选出将要抛钱币的人手上的钱币在落地后哪面会朝上，你应该先看一看哪面朝上，这样你猜对的概率要高一些。但是如果那个人是握起钱币，又把拳头调了一个个儿，那么，你就应该选择与开始时相反的一面。

4.四年级小学生奥数数学手抄报 篇四

　　1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。（这是同级运算）

　　2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘除法，在算加减法。（这是两级运算）

　　3、算式里有括号，先算括号里面的，在算括号外面的。

　　4、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

　　5、一个数加上0还得原数，一个数减去0也得原数。

　　6、被减数等于减数，差是0。

　　7、一个数和零相乘，仍得0。

　　8、0除以一个非0的数，还得0。

　　9、0不能作除数。

　　10、在解决问题时，如果列综合算式，必须用脱式计算。

　　11、任何数除以0都得0。（×）因为0不能做除数。

5.四年级小学生奥数数学手抄报 篇五

　　鸡兔同笼这个问题，是我国古代趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个搞笑的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？

　　这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上方数，有35个头；从下方数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想明白《孙子算经》中是如何解答这个问题的`吗？

　　解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

　　因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。

　　这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

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