[一年级小母鸡种稻子答案]小学一年级语文《小母鸡种稻子》原文、教案及教学反思
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
【#一年级# 导语】《小母鸡种稻子》是北师大小学语文一年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过小母鸡种稻子的事，向学生讲述劳动的重要意义，培养学生从小爱劳动的好习惯。以下是®文档大全网整理的小学一年级语文《小母鸡种稻子》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
禾苗长高了，小母鸡问小猫：“你愿意和我一起锄草吗？”小猫说：“锄草太辛苦，怕手起泡！”小母鸡只好自己锄草。
稻子熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和我一起收稻子吗？”小猪说：“收稻子太辛苦，我怕弄得满身泥土！”小母鸡只好自己收稻子。
小母鸡把稻子打成米，做成又香又甜的白米饭。送给小鸭，小鸭低下了头。送给小猫，小猫羞红了脸。送给小猪，小猪说：“明年我们要跟你一起种稻子！”
1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。
2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。
3、用“愿意”口头造句。
4、熟读课文，并能创造性地表演。
教学重难点：
1、识字15个。
2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。
教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、演唱歌曲，激情导课。
1、演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他（她）们在唱什么吗？（想）出示《劳动最光荣》你想唱吗？（学生唱歌）
2、学生自读歌词，读后谈知道了什么（学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣……）
3、教师导入：幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢！（出示小母鸡种稻子图）板书课题，齐读，学生对课题质疑。（小母鸡在和谁种稻子？小母鸡怎样种稻子？）
二、初读课文，了解内容。
1、老师范读《小母鸡种稻子》课文内容，学生边听，边感知课文内容。
2、学生汇报自己知道了什么。
3、根据学生回答内容相机板画。（贴上小鸭、小猫、小猪图）
三、游戏识字、巩固运用。
（一）游戏识字。
1、学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。
2、做游戏：采摘“聪明果”
教师课件显示“智慧树”，“树”上结了很多“聪明果”（果子覆盖着生字），“聪明果”有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。
师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。
3、小组合作学习。（采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、借助拼音等识字）
4、做游戏：采摘“聪明果”
（采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜）
（二）练习巩固。
（1）说说哪些字带有下列部首
鸡、鸭、猫、猪、
（2）读一读，注意带点字的读音。
小母鸡把稻谷种子种在地里。
我们还学过了哪些多音字？（学生回答，显示）
种、只、数
（3）读一读：小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意
（4）照样子说句子。
你愿意和我一起种稻子吗？你愿意和我一起锄草吗？你愿意和我一起收稻子吗？
第二课时
一、学习课文，理解内容
1、师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。
（1）指名读。
（2）学生汇报知道了什么，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：（种、怕、弯腰）
（3）学生质疑。
（4）指导朗读、分角色朗读、读后评议。
（5）表演。
（6）总结学法：读、说、问、演
2、学生自由学习其它内容。
（1）小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习。
（2）教师巡视指导。
（3）集体交流汇报。（根据学生自己选择的方式学习。）
读：采用多种形式，读后评议；
说：读后知道了什么？贴小母鸡锄草图、收稻子图，板书（手起泡、怕脏）。
问：又香又甜的白米饭是怎么来的？（如果学生没问，可由教师问）（通过讨论，板书：种锄草收）
不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏、苦
演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。
3、创造性表演：
又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢？小组内续编故事。并和小组同学演一演。
二、小结：
1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。
2、教师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。
三、布置作业：
发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。
1、激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。
兴趣是的老师。设计教学时我首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课，以激发学生学习兴趣。其次，再通过对课题质疑，让学生带着疑问去听读课文，听读课文时，用多媒体课件动画显示课文内容，让学生动用多种感官，从而激发学生学习兴趣。在识字时，设计了听音辩字、采摘“聪明果”的游戏让每一个学生都积极参与学习，提高识字效率。
2、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合。
从学生身心特点和认知规律出发，采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法相结合的方式，保证学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字，主动探究。在朗读课文内容的基础上，建议学生表演课本剧，以发展其想象能力，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识、合作意识。
3、“扶——放”结合，注重读法指导。
本课是一篇童话故事，篇幅较长。因此，我采取了以指导一段带全篇的方式读课文，让学生在读的过程中体会情感，掌握朗读方法，再用这种方法去读其它段课文，扶—放结合，收到了良好的效果。在识字的过程中，以小组合作的方式来学习，让学生在小组内交流识字的方法，互帮互助，共同学习，完成学习目标。
4、充分利用现代教学手段，提高课堂效率。
多媒体课件的使用，不仅大大节省了时间，还加强形象直观性，激发了学生学习兴趣，课件出示课文内容游戏识字，采摘“聪明果”、字词句训练和歌曲《劳动最光荣》的应用无不显示出现代教辅工具的魅力。
语文教学已不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。加强语文教学与社会生活的紧密结合，通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热情，培养合作探究精神，提高语言综合素质。面对新课程改革，每一位老师也都要经历不断探求、不断思索、不断改进的过程，在实践、反思，再实践、再反思的过程中才能提高自己的自身素质。
相关热搜
推荐文章
热门阅读