1.小学英语复习计划 篇一
(一)过好单词关。单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘。因此我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词汇表复习单词。
2、按课本内容来复习单词,
3、按字母组合来复习
4、把单词归类记忆
加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽努力过好单词关。
(二)过好词组关。
将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。
1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
2.小学英语复习计划 篇二
一、复习目标通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。
二、复习措施
1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能背通单词。
2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。
5、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。
6、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整。
7、多与家长联系,及时交流学生在校和在家地的学习情况。
8、特别关注“学困生”
三、复习内容
从以往的毕业考试内容来看,六年级所学内容考试出现频率。因此,我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语基础薄弱,主要还是以单词,句子为重点,再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。
1、四会单词
2、日常句子
3.小学英语复习计划 篇三
小学英语六年级复习计划期中考试在即,期中复习工作已陆续开展。如何有效利用时间,提高复习效率,成为目前教师最关心的问题。期中复习的质量关系到学生所学知识能否形成体系,在整个学期中上升到更高的水平,也会影响到学生今后的继续学习,是学生学习过程中的重要环节。因此,认真全面地做一次全面的中期检讨,意义重大。因此,审查计划如下:一、精心策划,打好准备之战。
我把复习时间分为四个时间段。第一阶段,我按照单元教学内容进行回顾和梳理;第二阶段,复习字母书写、字母辨别、词汇、发音和日常交流语言等单项;第三阶段,综合复习、独立复习和个别辅导相结合;第四阶段进行综合模拟试验。
二、是精心设计,打战术仗。
1、精心设计课堂流程。在复习阶段,为了有效利用有限的课堂时间,完成复杂的复习任务,提高复习效率,需要设计好课堂流程。有效的课堂过程可以让整个课堂组织得井井有条,井井有条,少说话,把知识内化到学生的头脑中。也可以减轻学生的学习负担,学生会越来越享受学习。
2、精选练习。在复习阶段,多做题提高分数的策略效率极低,效率极低。为了全面系统地掌握和巩固所学知识,适当的强化训练是绝对必要的,但练习必须仔细选择。否则,如果学生不选择提,越提越糊涂,越糊涂,不利于更好地掌握知识。因此,在第四阶段,我们采用分类复习,充分利用课外练习中的好问题,以达到的效果。
3、复习内容:所有字母的听、说、读、写重点在发音,所有单词重点在三节课的内容;听说训练应该集中在所有日常交流术语上。
三、阶段评审的实施方法:
第一阶段:复习每个单元的重点句型,检查每个单元单词和课文的背诵情况,注重口语交际训练。
第二阶段:复习和测试字母,包括听写、拼词和游戏,激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译,在答题时进行训练,结合连词、搜句等能力题,提高学生的实际应用能力。语音:26个字母的语音分类和简单的单词识别。
第三阶段:在学生自我分类复习的基础上,设计一些综合练习,将听力、语音、词汇、短语、句型、对话等融为一体,由浅入深进行巩固测试训练,发现普遍性问题,集体解决,结合个别辅导,让每个学生都有所提高。
第四阶段:利用一切资源,如网上试题和以往的期中试卷,进行期中模拟考试,以便查缺补缺,及时解决问题。
4.小学英语复习练习题 篇四
一、用所给动词的适当形式填空。5.小学英语复习练习题 篇五
1. She _____ her pen in her room now.正在阅读:
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