幼儿园中班教案《小老鼠找朋友》含反思 - 幼儿园语言教案 中班教案《小老鼠找伴侣》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿进度音乐节奏感，喜爱听故事，感受理解故事好玩的情节，培育幼儿乐于与人交往的力量，快来看看幼儿园中班《小老鼠找伴侣》含反思教案吧。 活动目标 1、喜爱听故事，感受理解故事好玩的情节。 2、进度幼儿的音乐节奏感。 3、培育幼儿乐于与人交往的力量。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 教学重点、难点 重点：幼儿 通过肢体语言关心幼儿理解"小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑也会跳'的走路特征， 难点：引导幼儿运用故事里的短句来回答问题。 最终再通过让幼儿试着跟老师叙述故事，在此巩固故事里的短句，并通过体会鼠宝宝找到伴侣前后的心情，体会找到伴侣后的欢乐心情。 活动预备 1、事先熟悉过故事中动物的一些主要特征。 2、背景图一幅、关于故事角色的操作教具一套。 3、磁带、录音机、各种动物头饰若干（老鼠、青蛙、 小鸡、猫、鸭子等） 活动过程 一、律动《谁在叫》，引出故事名称。 二、老师有表情地叙述故事。 提问：1、故事的名字叫什么？ 2、 故事里有谁？ 3、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的伴侣？请小伴侣再听刘老师讲一遍。 三、老师结合背景图，同时操作教具，边讲边问，关心幼儿熟识理解故事内容。 1 提问：1、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的伴侣？（引导幼儿用故事里的短句回答，并用动作体验） 2、鼠宝宝找到小青蛙，为什么说不要、不要？ 3、争论：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？ 四、提出问题，启发幼儿乐观思索。 提问：想一想，鼠宝宝能未能找到一个又会跑又会跳的伴侣（再次理解"会跑又会跳'的含义） 五、观赏音乐，让幼儿进一步巩固对小动物们走路特征的熟悉。（分段观赏乐曲，随音乐表演。 提问： 1、这段乐曲象故事中的哪一种小动物？它是怎么走路的？ 2、配乐表演故事《鼠宝宝找伴侣》。 幼儿自由选择角色，听音乐扮演小动物。 七、以嬉戏"猫捉老鼠'自然终止活动。 教学反思： 活动中孩子们的爱好很深厚，留意力也很集中 ，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经把握了本科的重点。音乐嬉戏的使用也很好的带动了我班幼儿的心情，通过的嬉戏，孩子们都能说出找到伴侣后觉得快乐心情 ，初步体会到了找到伴侣后的那种愉悦的心情。结尾的《猫捉老鼠》的嬉戏使活动很自然的终止。 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的脚印 。 【幼儿园中班教案《小老鼠找伴侣》含反思】 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0233423a13a6f524ccbff121dd36a32d7375c7aa.html