培养学生问题意识让课堂充满生命的活力

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培养学生问题意识让课堂充满生命的活力

包建荣

【期刊名称】《新课程（教研版）》【年(卷),期】2016(000)006

【摘要】陶行知说过：＂发明千千万,起点就一问。＂可见,问是知之始。我校研究的＂智趣＂课堂的特征之一就是要通过学生的问题进行构建和引领,让学生提出有价值的,与本课的重点、难点密切相关的问题,教师引导、组织学生一起讨论、探索、解决这些问题。因此,要转变学生的学习方式,提高课堂学习效率,培养学生的创新精神,让课堂充满生命的活力,必须培养学生的问题意识,让学生敢于提问,善于提问,乐于提问。

【总页数】1页(P187-187) 【作者】包建荣

【作者单位】江苏省南京市金陵中学仙林分校小学部【正文语种】中文【相关文献】

1.让课堂充满问题让学生充满思考——利用"教学案"培养学生的问题意识2.把课堂还给学生让课堂充满生命的活力3.让课堂充满问题让学生充满思考——利用“教学案”培养学生的问题意识4.培养学生问题意识让课堂充满生命的活力5.把课堂还给学生让课堂充满生命的活力

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/06372316f4ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d1f.html

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