一年级上册音乐教案《铃儿响叮当》_花城版 教学目标 1、演唱歌曲时，吐字清晰灵活，合唱声部和谐统一。 2、学习把握反复记号。 3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。 教学重、难点 1、能够用爽朗轻巧、灵活的声音演唱歌曲。 2、二声部间演唱的和谐。 教学过程 一、导入 师：带领学生随《铃儿响叮当》音频做律动进教室。 二、《铃儿响叮当》歌曲学习 师：同学们，刚才我们听的这首歌曲叫什么名字？是什么情绪的？表现了什么样的场景？ 生：《铃儿响叮当》；爽朗、轻巧的；表现了小孩们坐着雪橇出游的情形…… 师：这首歌曲是驰名中外的一首歌曲，专门是每年12月的圣诞节前后，我们都常会听到这首歌。 1、听辨歌曲的结构。 师：播放《铃儿响叮当》音频，请学生听辨歌曲有几个部分？ 生：两部分。 2、学习歌曲旋律。 （1）学习《铃儿响叮当》第一部分。 ①倾听《铃儿响叮当》第一部分音频，指导学生演唱《铃儿响叮当》第一部分歌谱，注意指导学生第二、四、六小节的弱起节奏。指导“5—3，6—4，5—5”等大跳音程的音准。 ②教师弹奏旋律，学生随琴小声哼唱。 （2）学习《铃儿响叮当》第二部分。 倾听《铃儿响叮当》第二部分音频。 ①练唱低声部歌谱。 师：注意节奏的准确。练习反复记号的唱法。 ②练唱高声部歌谱。 师：指导学生演唱高声部歌谱。[来源:ZXXK][来源:] ③练习三度、四度音程的音准。[来源:] ④进行二声部歌谱的合唱。 教师指导：当学生能够唱5-3、4-1、5-2等和声后再学习歌词。 3、学习歌词。[来源:] （1）高位置读歌词。 （2）进行二声部的合唱。 教师指导：指导学生二声部间的声音均衡，如学生不能够唱准，就再让学生练习三度、四度音程的唱名，记住以后再演唱歌曲的歌词。 三、歌曲处理 1、师：指导学生在演唱中体会歌曲的情绪，学生能够通过自己用不同的演唱方法，总结出齐唱部分和合唱部分对比的唱法。齐唱部分气息连贯一点，合唱部分要唱得有弹性，声音饱满，最后的终止句声音要保持，不要掉下来，唱满7拍。 2、请学生设计歌曲的力度。[来源:ZXXK] 师：指导学生分组讨论歌曲力度的变化，让学生不要拘泥，能够发挥自己的想象进行创编。 生：分组进行《铃儿响叮当》歌表演。 3、打击乐器伴奏。 学生自行选择打击乐曲为第二乐段伴奏。 能够选择：雪铃、沙铃、铃鼓、双响筒、三角铁、响板等乐器。 选择好后分组进行歌表演，《铃儿响叮当》打击乐器伴奏。 4、完整演唱歌曲。 师：播放《铃儿响叮当》伴奏。教师指挥学生有感情地演唱歌曲。 四、课堂小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e626c3017791711cc7931b765ce0508763275c7.html