小学六年级语文《我知道的琴棋书画》导学案设计 课 题 学 科 时 间 我知道的琴棋书画 课 时 年 级 执教人 1 六年 语文 课 型 主备人 口语交际 1、 讲解关于琴棋书画的故事，展示学生在琴棋书画方面的特长，激发学学习 目标 生学习琴棋书画的兴趣。 2、 讲故事的语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方。 3、 提高口头表达能力和评价能力。 学习 重点 学习 难点 学习 生动形象地讲解故事内容，锻炼学生的言语表达能力，使学生受到感染和熏陶。 讲述自己学习琴棋书画感受的同学，要说出真实感受，同时也可进行相应的才艺表演。 课 件，才艺展示的同学准备，如服装、道具、乐器等。 准备 学习过程 环节 学案 情境导入 预习检测 确立目标 交流关于琴棋书画的故事。 导案 1、“琴棋书画、诗词歌赋”是中国传统艺术的精粹，其中蕴含着博大精深的中华文化。 备注 2、今天首先让我们赏析琴棋书画的精美画面。课件出示精美画面，引入课题并板书。 自主探究 1、阅读文中的两段内容，并概括两段的中心内容 2、把自己知道的与琴棋书画相关的名人或他们的故事讲给大家听。 启发、引导 合作交流 体验快乐 精读点拨 深化理解 你最喜欢其中的哪一方面，你因为什么而喜欢？你能把你在学习琴棋书画时最难忘的经历讲给大家听听吗？ 欣赏一组精美图片。 小组交流体会 指名讲述，按要求互评 达标测评 让学生说看画后的感受。 总结提升 老师展示一幅画讲述故事，让学生说看画后的感受。 板书设计： 我知道的琴棋书画 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14f5b13d084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cb5.html