《太阳和月亮》（3-4岁） （重点领域：语言） 活动目标： 1.初步理解儿歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜，并能用合适的音调朗诵。 2.引导幼儿感受儿歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验儿歌带来的不同意境。 3.尝试用短句“××醒来了”.“××睡着了”说一句完整的话。 活动准备： 1.知识经验准备：已经能够分清白天和黑夜 2.物质经验准备：（1）两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《绿袖子》） （2）图片若干 活动过程： 一、出示图片，导入活动 教师：今天老师请来了两位客人到我们班来做客，我们来看看他们都是谁？ 教师出示太阳和月亮的图片，激发幼儿的兴趣。 二、观看图片，初步理解儿歌内容 1 1.教师分别出示图片，完整朗读儿歌。 2.提问环节：太阳出来了，都有谁醒来了？ 什么时候是静悄悄的，大家都要干什么？ 三、有感情地朗读儿歌 1.教师跟随音乐完整地朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌“热闹”与“静悄悄”的氛围。 2.教师带领幼儿朗诵儿歌，引导幼儿太阳出来时要用响亮的声音来念，夜晚出来时要用轻轻的声音来念。 3.教师引导幼儿根据图片做相应的动作。 4.师幼共同完整地表演，朗诵儿歌。 四.创编儿歌 1.教师出示新图片，并提问：太阳出来了，还有谁醒来了？月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”完整说一句话。） 2.游戏：说一说，贴一贴。 3.引导幼儿创编儿歌。 4.师幼完整朗诵新儿歌。 五.教师总结，结束活动。 活动延伸：将图卡投放到图书角让幼儿自由讲述。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21d2d90e4228915f804d2b160b4e767f5bcf80e4.html