初中思想品德课有效激趣的三个视角 黄冕 【期刊名称】《现代教学》 【年(卷),期】2016(0)22 【摘 要】思想品德课教学过程是一个将价值观内化为学生“内心体验”进而转化为“行为自觉”的过程，也是师生实现心灵对话的过程。思想品德课教学的核心是“促进学生的发展、追求学生的进步”，关键在于激发和维护学生学习兴趣，挖掘学生的潜力。因此，转变和建构恰当的教学模式，点燃和激发学生对知识的渴求，让思想品德课堂充满生机和活力成为当下思想品德课教师应有的追求。 【总页数】2页(P50-51) 【作 者】黄冕 【作者单位】江苏省无锡市凤翔实验学校,江苏无锡214045 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.15 【相关文献】 1.激趣--构建初中思想品德课有效课堂2.论初中思想品德课堂上的有效“激趣”3.初中思想品德课教学激趣策略4.初中思想品德课教学激趣策略5.初中思想品德课堂激趣方法 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29c1284f3269a45177232f60ddccda38366be153.html