利奥塔后现代社会学的道德教育韵味 唐爱民 【期刊名称】《当代教育科学》 【年(卷),期】2016(000)005 【摘 要】利奥塔的后现代社会学理论蕴含着浓重的道德韵味.其对后现代社会生活与社会重建的逻辑及其道德后果之独辟蹊径的推究,是道德教育研究需要加以认真对待的理论参照.差异性道德观、情境性道德观、道德教学的小型叙事观、“自我-他者”的师生关系观,是利奥塔的后现代社会学之于道德教育研究与实践之最直接、最富借鉴价值的思想观点. 【总页数】5页(P7-11) 【作 者】唐爱民 【作者单位】曲阜师范大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1."元叙事"的危机与知识合法性的局限——浅谈利奥塔对后现代知识的社会学批判2.后现代知识与高等教育的转变——读利奥塔《后现代状态——关于知识的报告》3.后现代情境下的现代大学旨趣--对利奥塔《后现代状况》的一种解读4.后现代视域中的大学危机及其超越--利奥塔尔《后现代状态》中的现代大学危机解读5.后现代主义:后工业时代资本主义的文化碎片——利奥塔《后现代状况——关于知识的报告》评析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/362eef1bab956bec0975f46527d3240c8547a160.html