高一数学教学反思 转眼间,自己参加工作已经一个学期了.在各位同事和老师的帮助和指导下,自己顺利的完成了这个学期的教育教学工作。回顾这个学期自己的表现,还是发现了很多不足的地方和值得思考的地方。下面自己便对这个学期的教学工作作出反思。 一、要有明确的教学计划。通过一个学期的教学才发现自己明确的教学计划多么重要。有段时间自己的教学进度明显跟不上。导致所以教学工作都在匆忙中完成。明确的教学计划也包括多一堂课教学内容的计划，一节课完成多少内容，哪些地方重点讲、哪些地方给学生思考的时间….这些都需要好好的思考。此外还应该注重课堂效率，哪些该讲哪些不该讲那么多要好好思考。记得有老师说过：学生懂的或者自己能懂的不讲，我想哪些该多讲哪些不该多讲也是我的教学进度问题的一个重要原因。 二、注重学生习惯的养成。开始走上讲台，自己似乎更在乎学生能否把问题的答案找出来，而忽略了学生对于书写格式等细节的培养。开始的时候并没有太大的问题，后来就发现很多学生不会写推理过程，思维能力很差，很多问题能东拼西凑把答案找出来，却不能很清楚的在答案中表述出来。此外课前预习的习惯也很重要，很多同学没有养成课前预习的习惯，上课的时候对很多概念不熟悉，于是总跟不上别的同学的步伐。因此在以后得教学中，自己将更注重学生书写习惯、课前准备等学习习惯的养成。注重逻辑推理和运算能力的培养，教会学生解决问题的方法。 三、作业的布置应当精练。作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。课后作业的布置应当尽量紧紧围绕课堂讲的知识点，注意学生完成时间的控制。如果过多、过难都可能打击学生学习的兴趣。 四、多注意课后辅导。刚进入高一，很多学生在这里便开始分化，有的学生越来越喜欢数学，有的学生却从此不喜欢数学。如何尽可能抓住每一个学生，让他们都跟上？这个时候课后辅导就显得非常重要了。有的同学是有实力学好数学的，可能就是因为开始的时候没跟上而渐渐的丧失了学习的兴趣。这个时候给予及时的辅导和帮助对于孩子以后的学习有很重要的意义。此外课后辅导对于增进师生之间的感情，让学生信任老师也非常有帮助。 五、加强学生课堂行为管理，密切关注学生。良好的课堂学习氛围是学生成绩提高的重要保障。加强学生上课行为管理对于学生学习成绩的提高非常有帮助。主要采取上层关注思考、中层关注基础、下层关注笔记。对于成绩好的学生，关注他们上课是否在积极思考老师提出的问题，他们往往能很快完成老师教给的任务，这个时候应该教会这部分学生自己进行学习，让他们充分利用好课堂时间。对于中等层次的学生，关注他们基础知识的掌握程度，对于成绩较跟不上的学生，主要要求他们上课做好笔记，课后对笔记进行及时的巩固。这样让他们也逐渐跟上，争取进入中层次！ 以上便是我对本学期教学工作的总结，以后将继续努力！ 2013-3-1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/368f80671b37f111f18583d049649b6649d70990.html