《多变的点》教案设计 教学目标： 情感与审美：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习中懂得一些道理，如：方方正正写字，堂堂正正做人。同学之间和睦相处，互相谦让，团结互助。 体验与发现： 1、体验点画练习的乐趣，发现点有圆点、方点、挑点之分。 2、比较三种点的形态特点及用笔方法的不同。 3、学习书写这三种点及带有三点水偏旁的字。 欣赏与评议：能对字的笔画和结构发表简单见解，培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力。在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯。 教学重点： 1、掌握点的写法比较圆点、方点、挑点的形态特点及用笔方法。 2、学习书写带有三点水偏旁的字，注意运笔方法及间架结构。 教学难点：点的形态变化和行笔方向。 教具准备：示范用纸、示范用墨、笔架、砚台、课件、磁性笔画部件、硬笔书法小书签等 学具准备：毛笔，练习纸，宣纸，墨汁，字帖，羊毛毡，笔画部件等。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入 出示课件，同学们，你们看到这幅图片，猜猜是个什么字？（水）指名学生回答。 师：我们的祖国山河壮丽，风景优美，看，波光粼粼的湖面，夕阳下泛着金光的流水，如仙境一般的瀑布，古代劳动人民就是因为流水的启发，创造出最初的甲骨文的水字，演变到金文、小篆、隶书，一直到楷书。这些可爱的小精灵，虽然身材矮小，却灵活多变，还喜欢旅行，可以旅行到汉字的许多地方，今天，我们邀请这些小雨滴来到了我们的课堂。出示课件：小雨滴滴落组成了什么字呢？指名学生回答。小雨滴组成了立字和小字。 点在不同的位置上，有不同的名字，写好点就是写好汉字的基础，这节课就让我们走近《多变的点》师补充课题。 二、学习“点”的写法 1、古人云：人神在眼，字神在点。点如人的眼睛，金光四射，顾盼生辉，最为传神，你们观察一下，这四个点之间有什么不同？指名学生回答。师归纳。小字和立字左边的点起笔较尖，向左运笔，叫左点或反点，小字的右边这个点起笔较尖朝右运笔叫右点或圆点，立字上面这个点起笔较方，主要在偏旁或汉字的中心位置，叫上点或方点。这节课，我们重点学习这些点的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。 当你坐姿端正，书写规范时，就会奖励一个老师书写的硬笔书法小书签送给你们。 2、圆点和方点的认识。 〈1〉出示圆点，让学生仔细观察它的外形。 提问：从外形上你们发现了什么？ 〈2〉教师小结。顺锋起笔，向右下运笔，由轻到重，旋转笔锋，向左上方回锋收笔。师示范书写，提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么？ 〈3〉学生试写两遍。 检查学生的执笔姿势和坐姿。头正身直，臂开足安。学生先在格子里描红，用双钩填墨的方法，熟悉运笔的规律，注意描红时不要留空，不要出线，不要来回涂抹，要一气呵成。 老师巡视，及时发现问题，及时指导纠正，拍照上传点评。学生根据刚才的提议，对照示范，找到自己的差异，再改进一个。 〈4〉出示方点，让学生仔细观察它的外形。引导学生通过观察比较圆点和方点在形态上的异同。 〈5〉教师小结。 逆锋起笔，向右轻顿笔，转笔折向右下重按，作有弧度的行笔，旋转笔锋向左上方回锋收笔，成斜势。 〈6〉学生试写两遍。 学生练习，先描红两个，再临写一个。教师巡视点评。提示学生：古人云，点如高空坠石。落笔要爽快，沉着有力，才能达到刚柔相济，灵动多姿，关键要有行笔的过程，万不可笔尖一着纸就收笔。注意蘸墨不能太多，笔肚饱满不滴。其笔墨太多，按笔太重，就会出现牛头一样的病笔。 3、学习挑点的写法 〈1〉刚才认识了两种点，还有一种点，出示课件：江字的第三个小雨滴就像水滴滴落时溅起的水花，在软笔书法中，我们把它叫做挑点也叫提，谁能说说写提时要注意什么？指名学生回答，出示运笔要领，师示范。 〈2〉学生观察后领会书写的要领。 教师小结：书写挑点时，要逆锋起笔，顺势向右下作一斜势落点，回锋向左上蓄势，向右上挑出笔锋，渐行渐收，力送笔尖，呼应下笔。大家通过练习来体会一下。学生练习，教师巡视点评。 三、学习三点水的写法 〈1〉当我们把学过的三个点，组合在一起时，就是一个完整的三点水旁，出示江字，仔细观察，说说三个点有什么不同？指名学生回答。注意观察点的位置、方向、大小，上下呼应关系。出示三点水的写法的儿歌,生齐读。 三点成弧形， 侧点藏露清。 挑点轻轻出， 点画需呼应。， 〈2〉师示范并讲解运笔要领。第一个点靠右，藏锋起笔，第二个点靠左，露锋起笔，第一个点的起笔对准第二个点的中心，第三个提的起笔在第二个点左边部分一半的位置，收笔要指向下一笔的起笔，三点呈弧形，笔断意连，提笔最重是为了要保持字形的稳定。 〈3〉学生练习，教师巡视点评。写完的同学，同桌之间互相欣赏，先夸夸他的优点，再给他提点意见，改进最后一个三点水。 四、学习江字的写法 〈1〉我们学会了三点水，想不想挑战一下自己，挑战一个完整的江字呢？但是写整字之前，要先学会读帖。师讲解读帖的方法。并出示读帖要领 先观整字轮廓， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3727cd91b80d6c85ec3a87c24028915f804d8486.html