二年级下册语文教学学情分析方案 一、学情分析目的： 分析学情，把握目标，设计合理的教学方案 二、学情分析内容： 【教学主题】二年级语文下册第三单元识字有效教学 【教学对象】二年级学生 【教学重难点】 1.认识 60 个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写 36 个生字，会写 37 个词语。 2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。 3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达 效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食 4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语 5.朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖 国山河的壮美，和文化的悠久。 6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力 三、学情分析方法与工具： 我通过写作业和听写的方法了解孩子的识字和写字的掌 握情况；通过观察了解孩子写字的笔顺及姿势。通过与家 长沟通了解孩子识字、写字存在的问题，找到本单元的教 学难点与重点。 四、建议与措施 1、对于拼音不过关的同学要安排小老师辅导，逐个考 察，做到全部过关。 2、在早读课上进行看拼音写词语教学，每周一次，学 生要读要写。 3、每天背会两段课文，积累三个成语，读一个小故事， 每周背诵一首诗。 4、课前检查学习情况，严抓课堂常规，逐渐形成规范 的学习习惯。 5、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导 学生根据短文内容回答相应的问题，提高学生的分析和理 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/378a608375a20029bd64783e0912a21614797f0d.html