技术支持的学情分析二年级下册语文教学学情分析方案 二年级下册语文教学学情分析方案一、学情分析目的： 分析学情，把握目标，设计合理的教学方案 二、学情分析内容： 【教学主题】二年级语文下册第三单元识字有效教学【教学对象】二年级学生 【教学重难点】 1 .认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写 36个生字，会写37个词语。 2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。 3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达 效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食 4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语 5.朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖 国山河的壮美，和文化的悠久。 6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力 三、学情分析方法与工具： 我通过写作业和听写的方法了解孩子的识字和写字的掌握情况；通过观察了解孩子写字的笔顺及姿势。通过与家长沟通了解孩子识字、写字存在的问题，找到本单元的教学难点与重点。 四、建议与措施 1、对于拼音不过关的同学要安排小老师辅导，逐个考察，做到全部过关。 2、在早读课上进行看拼音写词语讲授，每周一次，学生要读要写。 3、每天背会两段课文，积累三个成语，读一个小故事，每周背诵一首诗。 4、课前检查研究情况，严抓课堂常规，逐渐形成规范的研究习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a38ef60c322b3169a45177232f60ddccda38e6fd.html