课题 歌曲《你的名字叫什么》 教学目标 知识与技能 过程和方法 1、 学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。在游戏与学 习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往 2、 能够专注地聆听音乐 3、 初步认识课本中的几种音乐学习标志。 在学习歌曲的过程中学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢 并乐于参加音乐头践活动。 在歌声游戏中认识老师与同学。在游戏问候中增进学生和学生之 间，同学和老师之间的友谊。 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往 情感态度 和价值观 教学重点 教学难点 教学准备 课时 课件电子琴响板绳子 1 教学过程 教学环节 教师活动 1、 师生问好 2、 教师自我介绍 学生活动 学生学习上课用 歌唱的方式问好 设计意图 教师手持响板有节奏的进行自我介 绍。 可爱的同学们你们好 我的名字叫XX。木字旁的杨智慧的 同学们边拍手边 在教师的引导下 有节奏的说说：听 清楚了，你的名字 通过教师手持响板 有节奏的自我介 绍，激发孩子对节 奏对音乐课的兴 一、组织 教学 慧。听清楚了吗？同学们可以拍手和 叫杨慧。杨慧杨 趣。在教师的自我 我说，（听清楚了）我的名字叫什么？ 慧。你的名字真好 介绍中所用的节奏 听。 我叫什么？我叫什么？我的名字好 不就是这节课中所学 好听？ 歌曲的节奏。在和 学生的一问一答中 把这节唱歌课的难 点（附点四分音符 的演唱）提前解决 了。做到难点提前 起到教学无痕的作 用。 3、师生律动 学生随着老师一 律动提高学生的学 教师放音乐 起做律动 习兴趣为进步上 好音乐课做铺垫。 4、、讨论课堂常规 教师说：以后你们的音乐课就由我们 共同的来兀成，老师一疋会把你们当 成最懂事的好学生。我最好的好朋 友，当成我自己的的好女儿好儿子。 你们高兴吗？那你们会听我这个好 朋友的的话吗？怎样做到听话呢？ 谁能来说说？在音乐课上怎样表现 才是好学生呢？ 1要认真听 2要记得住 3要定得住。 学生可以讨论后 回答，也可以举手 回答，也可以用动 作来表现音乐课 堂应该是什么样 的课堂？ 让学生在讨论中培 养他们的探究意识 和合作能力。在表 演中培养他们的表 现力。 1、对话学歌 师：通过刚才同学们回答问题我们了 解到有的同学表演能力强，有的同学 语言表达能力强,都是聪明的好学生 就是不知道你们叫什么？让我们赶 快开始认识一下吧。 师生对唱。 二、学习 新歌 教师教授找朋友第一段 三、校园 集体舞 《找朋友》 同学们对歌曲的节 奏已经熟悉了，在 老师的询问中学生 们A、师生对唱。 熟悉了歌曲的旋 律，E、同座对唱 这样过度自然， 在C、 前后座对唱 演唱第二遍地时 候，D、 交叉对唱汇。 学生用歌唱的 方式学生在对唱的时 来唱出最后一 句。候边拍手边唱。 学生们在不知 不觉中自主就填词 演唱了。 增加音乐课的趣味 同学进行游戏 性，从而使学生对 音乐课产生兴趣。 消除刚入学的紧张 感，让学会说呢过 更快更好的融入到 这个快乐的大家庭 中。 教师指示板书启发孩子进行归纳总 结 四、总结 总结学习内容 使学生养成会听课 的好习惯。 我叫XX 你的名字叫什么 听课3做到：1、要认真听2、要记的住3、定的住 板书 音乐游戏《找朋友》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af5f511156270722192e453610661ed9ad515531.html