《你的名字叫什么》 教学设想 这节课是一年级第一节音乐课,也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环.在设计这节课时,不刻意要求学生的纪律,以灵活多变的形式吸引学生的注意力,尽快缩短与学生的距离,使学生从第一课开始喜欢音乐老师,喜欢音乐课. 在教学过程中,采用情境引趣(游戏“找朋友”)-----引导掌握(“交朋友”和“认识新朋友”《你的名字叫什么?》)-----评价总结的情境教学形式. 教学目标 1、能熟悉《你的名字叫什么》的旋律,主动学唱这首歌 2、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动. 教学重点 自编动作表演《你的名字叫什么?》 教学难点 对音乐进行体验和理解,大胆地进行表演 课时安排一课时 教学过程 一、情境引趣 师:今天让我们先来做一个小游戏,名字叫“找朋友”.请小朋友们边唱歌过做动作,当音乐结束的时候,请你和你找的朋友面对面的站立,好不好? 生:好! (随着《找朋友》律动) 师:刚才小朋友们玩得真开心,谁能告诉我:你找的朋友在哪里? (请几位小朋友回答) 二、引导掌握 1、听一听(初步熟悉旋律) 师:小朋友们介绍得非常好,我们这里还有位朋友的介绍也很特别,你们来听一听,比一比谁介绍得好呢? (教师范唱歌曲) 2、学一学 师:谁来学一学他们的介绍呀? (请几句学生模仿) 3、唱一唱 (1)教师用曲谱带唱 (2)学生用“蹦”来模唱(3)学生加词跟唱4、找一找 (1)教师邀请学生表演 (2)全班同学自由表演,寻找不同的好朋友(熟悉歌曲) 说明:通过教师与学生相互学习这一过程,体现一种新型的师生关系,提高学生学习的兴趣,同时这一环节也是教师与学生交朋 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/660a0e4f021ca300a6c30c22590102020740f20e.html