课题 课型 第八课 丰收歌舞 综合课 课时 教具 二课时 多媒体 引导学生用优美，欢快，热烈的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想 教 学 目 标 象力。学生运用断唱.连音唱法法，并能在歌唱时突出节拍特点，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。培养学生对音乐的兴趣及对小乡村的热爱。 通过学唱《浏阳河》的主旋律与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。 通过欣赏各种版本的《浏阳河》记住乐曲的主旋律. 教 材 分 析 《如今家乡山连山》第一人称手法，描绘农村儿童天真纯朴的感情，抒发了他们对家乡的热爱，音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，这是一首很好的的反映农村生活题材的儿童歌曲。 《浏阳河》是一首上世纪50年代的创作歌曲，旋律流畅，优美动听。70年代著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，运用不同的技巧，从而形成鲜明的对比，使乐曲更强烈的感染力。乐曲采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡生活的热爱。 在学习歌曲中培养学生热爱家乡的高尚情操，学会顿音连音的唱法，并掌 握歌曲的演唱方法。 重点 难点 能运用各种表演形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音 乐的情感。找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、 新课导 入 学唱《如 今家乡二、学唱山连山》 歌曲 教学流程 教学内容 学唱《如今家乡山连山》 1. 录音范听 设问：歌曲中的“山”是什么“山”？ 歌曲的情绪是怎么样的？ 你从哪里感受到的？（歌曲中的笑声） 模仿农民伯伯、阿姨发自内心、有弹性的笑声，用轻快、弹跳的声音练唱“哈哈哈哈......” 2. 曲调学唱，采用听辨的办法学唱第一、第二句。其它几句采用听唱与试唱结合的手段学唱。 3. 曲调练熟后，可先用“啦”模唱，在“啦”唱的天真欢快的基础上在唱歌词。并注意语气起伏。 4. 注意妈妈孩子两种角色不同的语气神态。歌曲力度变化层次，歌曲间奏效果。 5. “呦喂”处八分休止符和奇音。 6. 小结：歌曲通过颇有特色的儿童心理设计活动，把谷垛比作山，生动、形象的表现了农村一派大丰收的欢乐景象。 聆听《浏阳河》 用优美，欢多媒体 快，热烈的声音表达歌曲的意境 师生活动 达标意图 教学用具 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c59324017791711cc7931b765ce0508763275f0.html