szq列夫托尔斯泰
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合峪初中高效课堂 八年级语文（上册）导学案 累计课时： 课题：4 列夫·托尔斯泰 授课班级_________授课时间_______ 授课教师_______ 审核人_________ 教师寄语：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。相信同学们阅读托尔斯泰，定会获得1、 本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。请同学们细致地阅读一遍课文，相信你一定能用最简洁的语句概括出每段的主要内容，完成下面的填空吧。 第1段，主要写托尔斯泰的 的特点。 第2段，主要描写托尔斯泰的 。 精神激励。 学习目标 １、感知对托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。 2、品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和妙喻描写托尔斯泰形貌的手法。 3、体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 4、了解文章涉及的深广的人文背景 学习重难点 1、 对托尔斯泰进行的肖像描写。 2、 托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学过程 一、自主预习 1、 读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。 黝．（ ）黑 滞．（ ）留 禁锢．（ ） 甲胄．（ ） 锃．（ ）亮 炽．（ ）热 广袤．（ ） 长髯．（ ） 粲．（ ）然 一绺．（ ） （ ）制（ ）造 藏（ ）纳（ ） 郁郁（ ）欢 （ ）立（ ）群 正（ ）危坐 （ ）首（ ）眉（ ） 诚（ ）诚（ ） 无可（ ）疑 （ ）然失色 广（ ）无（ ） 2、解释下列词语 器宇： 禁锢： 鹤立鸡群： 正襟危坐： 轩昂： 颔首低眉： 诚惶诚恐： 广袤无垠： 二、合作探究 第3段，进一步刻画托尔斯泰的 ，重点描写其 。 第4段，写托尔斯泰 。 第5段，主要写托尔斯泰的外貌 。 第6段，写托尔斯泰 。 第7段，写托尔斯泰的眼睛 。 第8段，写托尔斯泰 。 第9段， 赞美托尔斯泰 。 2、尝试着将课文分成两部分并用简洁的语言概括出层意。 3、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。 A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B．„„这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波 C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 3、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作者运用了哪种写作手法？ 4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？ 三、拓展延伸 1、这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的合峪初中高效课堂 八年级语文（上册）导学案 累计课时： 方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。 2、名言给人前进的力量，托尔斯泰有许多富含哲理的话，搜集两三条积累在下面吧。 四、堂清反馈 1、根据含义写成语。 • A、一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 • B、理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。 • C、惶恐不安。 • D、心里苦闷，不快乐。 • E、没有值得怀疑的。 2、分析下列句子的修辞手法及表达效果。 • A、在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石顶一样缓缓隆起的非凡器宇。 • • B、托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。 • 语段一 阅读下面短文，回答问题。 ①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 1．这段话按_____________顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上。 A．逻辑顺序 B．总分顺序 C．总分总顺序 2．文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是_________，突出写胡子的是第__________句。 3．作者描写托尔斯泰两腮胡须____________________________，嘴上的胡须___________，使用了_____________和_____________的修辞方法。 4．本段分层正确的一项是（ ） A．①②｜③④｜⑤⑥ B．①｜②③④｜⑤⑥ C．①②｜③④⑤｜⑥ D．①｜②③④⑤｜⑥ 教学反思： 知识链接： 一、了解作者——茨威格 斯蒂芬•茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷、》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 二、了解列夫托尔斯泰 列夫托尔斯泰就是在俄国文坛驰骋了近六十年的文学巨匠，世界十大文豪之一。他是贵族中的一个精神叛逆者，又是一个觉醒了的精神贵族。他在民众心中是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把锋利的匕首。他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，晚年的他一直致力于“平民化”：持斋吃素，从事体力劳动，耕地，挑水浇菜，制鞋；并希望放弃私有财产和贵族特权。他的信仰和行为导致了妻子的不解，最终爆发了家庭危机，夫妇分家。又因为他的特立独行是对贵族阶层和统治阶级的反叛和宣战，更遭到了整个贵族阶级的排斥，他差点被流放，幸亏民众的舆论阻止了政府的荒唐行为，然而他最终没有逃脱被开除教籍的命运。他在82岁时走完了自己的一生。他的遗言不是说给妻子儿女的，而是说给这个世界的，他说：“我爱真理。”他死后更是安静而朴素，他的坟前没有墓碑，没有十字架。奥地利传记作家茨威格称之为这是“世间最美丽的坟墓”，“保护他得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意”。他的一生，是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。他创作了大量文学作品，代表作有《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《忏悔录》等，他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰，其中长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。美国文学评论家哈洛•卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。 三、托尔斯泰名言录 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 一个人就像是一个分数，他的实践才干好比分子，而他对自己的估量好比分母，分母越大，则分数的値越小。 心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。 有生活的时候就有幸福。 应该多行善事，为了做一个幸福的人。 被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。 身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。 如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。 聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做，二是决不去做违背自然界的事，三是容忍周围人们的弱点。 人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。 劳动能唤起人的创造力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ecd1785bb4cf7ec4bfed045.html