---------------------------------精选公文范文-------------------------- 新人教版三年级上数学千米的认识、换算和估测教学设计板书设计教案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 新人教版三年级上册数学千米的认识、换算和估测教学设计板书设计教案 课题千米的认识、换算和估测课型新课 教学目标知识与技能：使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）的长度观念，知道1千米（公里）等于1000米。 过程与方法：掌握千米和米的换算方法。通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。 情感态度价值观：渗透教学知识于----------------精选公文范文---------------- 1 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 生活实践的思想，培养学生的空间观念。 教学重点千米与米之间的换算以及距离的估测。 教学难点千米与米之间的换算以及距离的估测。 教具准备课前领学生到操场里走100米的路1次，并计下所需的时间及步数。 教 学 过 程教 学 设 计个性化调整或反思 一、导入，初步感知： 1、说说我们已学过哪些长度单位？（板书：米、分米、厘米、毫米）用你喜欢的方式表示1米、1厘米。 2、下列测量活动用什么长度单位合适？ （1）测量铅笔的长度。 （2）测量硬币的厚度。 （3）测量课桌的高度。 ----------------精选公文范文---------------- 2 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- （4）测量教室的长。 （5）测量重庆到北京的路程。 师：如果要测量重庆到北京的路程，我们可以选用哪个长度单位来测量呢？ 3、揭示课题：用米测量太麻烦了。重庆到北京的距离比较远，我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 ----------------精选公文范文---------------- 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50dbb9dd2bf90242a8956bec0975f46526d3a797.html