An Application of Fun APP in Chinese Reading Teaching 作者：陈凡 作者机构：福建省莆田市仙游县城西中心小学,福建莆田351200 出版物刊名：宁波教育学院学报 页码：130-132页 年卷期：2018年 第5期 主题词：小学语文;朗读教学;APP教学 摘要：朗读对于小学生学习语文来说有很大地促进作用。一方面，大量朗读可以培养学生对语言语感的整体把握，提升学生的整体语言质量；另一方面，朗读还可以培养学生的个人情感、陶冶情操，促进学生与课文展开更为深入的互动，从而全面提升学生语文成绩。然而朗读又是一件十分枯燥、抽象的事情，长期以来很多学生都对朗读有很大地抵触心理，很多同学甚至想方设法地偷懒，这对学生语文成绩的提升有一定的反作用。为了更好地帮助学生提升阅读能力，促进学生由怨读向愿读转换，教师可以充分利用APP软件展开趣味朗读教学，让学生在趣味的学习过程中逐渐接受朗读、把握朗读，提升朗读质量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53734cd6f311f18583d049649b6648d7c0c708fa.html