浅谈小学英语教学中怎样转化学困生 赵会平 【期刊名称】《中华少年(研究青少年教育)》 【年(卷),期】2012(000)012 【摘 要】在英语学科教学过程中，学生的智力水平、学习态度、掌握能力及水平参差不齐，在学习行为和成绩上表现出不同的层次。长此以往就形成了恶性循环，甚至产生厌学情绪，继而失去自信心，放弃学英语，我分析在英语学习中学困生形成的原因有如下几点： 【总页数】1页(P208-208) 【作 者】赵会平 【作者单位】河北省丰宁满族自治县平安堡学区总校鱼儿山明德小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.31 【相关文献】 1.小学英语教学中学困生的转化策略探讨2.浅析小学英语教学中英语学困生转化措施3.浅谈农村小学英语教学中学困生的转化4.小学英语教学中学困生的转化5.“鱼”“渔”并授——谈小学英语教学中学困生的转化 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55ee858dfbc75fbfc77da26925c52cc58ad69007.html