资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 歌曲《捉迷藏》 教师基本要求 1、 2、激趣导入。播放多媒体课件，出示春、夏、秋、冬四个季节娃娃的图画（也可以图片出示）。设问： ①这四个娃娃分别代表了什么季节？你最喜欢哪个？ ②这四个娃娃会不会有一天碰到一起呢？为什么？ 导入：四季娃娃就像四个调皮的小孩子在捉迷藏，你来找我我找他。让我们一起来听听他们是怎么捉迷藏的？ 3、 4、 5、 6、聆听录音或教师范唱。在聆听的过程中可让学生跟着音乐轻只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 轻拍手或做律动，感受三拍子的律动感。 8、在熟悉的基础上学唱歌曲。三拍子的歌曲，流畅地唱好强弱弱的节奏感是至关重要的，不然就不能表现出圆舞曲的特征。因此教师在指导学生唱曲调时要唱出每一小节的强拍，同时注意第一拍中的附点节奏也要唱准，这样音乐的三拍子律动感和活泼的情绪就能更好地表现出来。 9、 10、 11、在熟练的基础上再用稍快的速度演唱。但由于歌曲中有很多处是一字一音，所以对咬字、吐字清晰的要求比较高，其要领是：开口不要太大，声音靠前，这样才能表达清楚。 12、学会歌曲后，可让学生选择合适的舞步跟着音乐跳一跳，或者一部分学生选择用铃鼓、串铃为歌曲伴奏，进行综合表演。可以分组交换进行，一组边伴奏边唱，另一组跳，然后交换。伴舞要发挥学生的创造性，在基本舞步符合三拍子强弱弱特征的前提下，动作可以自己编创。 只供学习与交流 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f86b49dbbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2bb7.html