25全神贯注

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25 全神贯注

学习目标:

1.认识本课6个生字。练习给课文归纳主要内容。

2.结合理解课文内容,理解“全神贯注〞的意思,体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。

3.正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。 学习重点

抓住重点词、句、段理解课文内容。 学习难点:

体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。 学习时间:1课时 学习过程: 一、自学质疑

1 我会认读以下子,并能组词

邀〔 咕〔 挚〔 痴〔 仪〔 锁〔 2

全神贯注 打量 径自 莫名其妙 我会写近、反义词。

近义词 挚友〔 感触〔 反义词 全神贯注〔 3 课文主要讲了什么?

4 搜集学过了的关于学习的名言。

二、交流解惑

1 文章以什么为线索,写了一件什么事?

2 默读课文,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。 3

4 放声练习朗读,结合插图,把自己的感受读出了。

5 交流对画出的句子的感受。 6

7 选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。

8 谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法,从多角度、多方面去谈。

三、展示点拨

1文章以什么为线索,写了一件什么事?

2默读课文,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。

1 放声联练习朗读,结合插图,把自己的感受读出来。




2 交流对画出的句子的感受。 3

4 选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。

5 谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法,从多角度、多方面去谈。

四、检测达标

1?同步测试?123题。

2、我能给带点的字选择正确的解释。

A、直、正 B、引申为看 C、物品的一头 D、开始

开端〔 端庄〔 两端〔 打量〔

3、我能把能搭配的词语用线连起来。

深深地 微笑 冲动的

痴痴地 邀请 难忘的

悄悄地 感触 端庄的

盛情地 站着 著名的

4搜集名人全神贯注做事的故事,召开故事会。 仪表大师记忆情结


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