人音版一年级下册第二单元第1课时《放牛歌》教学设计 课题 《放牛歌》单兀2学科音乐 年级一年级 知识与技能：学习用正确的姿势演唱歌曲《放牛歌》，通过对音乐的聆听和表演，用自然优 美学习 目标 的歌声表达牧童快乐幸福的生活。 过程与方法：认识双响筒，并通过探索的学习掌握其演奏方法。 情感态度与价值观：通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。 重点 难点 能用自然、优美的声音演唱歌曲《放牛歌》，能表达牧童快乐的心情。 能用打击乐器双响筒为歌曲间奏伴奏。 教学过程 教学环节 导入新课 教师出示一张夕阳西下，牧童吹 着子要去做什么？ 笛儿，和牛儿一起把家回……的图 片。 讲授新课 1、认识乐器：教师播放歌曲音频前 奏课题。 教师活动 学生活动 看到这幅图片，牧童吹着笛 设计意图 设置情境，引出 1、学生欣赏前奏并回答:远 处1、积累民族乐 器传来悠扬的音乐，同学们 竖起相关知识。 局部并讲解：笛子，是古老的中国 乐器，小耳朵听听，猜一猜 是哪种乐也是中国乐器中最具代表性最 有民族器演奏的？ 特色的吹奏乐器之一。 2、欣赏歌曲：教师播放歌曲视频并 讲解一一这首歌是一首湖南民歌，歌 曲描述了农家儿童日出放牧，热爱劳 动的优秀品质。 3、教师范唱：教师跟着伴奏音频有 感情的范唱歌曲并讲解一一 速度：稍快 情绪：抒情 4、旋律学唱：教师伴奏指导学生练 唱旋律。 5、乐理知识： 认识反复跳沃记号 2、学生欣赏歌曲并思考:歌 曲2、初次欣赏，给 中讲述了什么内容？ 学生一个完整印 象，并了解歌曲 内谷。 3、学生欣赏教师范唱并回 答：3、再次欣赏加 深歌曲的速度和情绪是怎 样印象，感受歌 曲的？ 要素。 4、学生跟着教师的伴奏，自 己4、熟悉歌曲的 旋试着哼唱旋律。 律。 5、你知道这个记号叫什么 5、积累反复跳 跃吗？找到反复记号，说出歌 曲记号知识。 的顺序。 A 1 B @ C || aaause* 演唱乂页心：A B A C 6、教师伴奏指导学生画一画旋律 6、让我们随音乐一起来画 6、让学生感受旋 线，哼唱旋律。 一回旋律线，哼唱旋律。 律线的进行方 向。 7、培养学生的自 7、歌词学唱：教师伴奏，指导学生 唱7、学生自己加入歌词试着 跟主学习能力。 词（可用教唱法和模唱法相结合）。 着教师的伴奏唱一唱。 8、认识打击乐 器，8、认识乐器：教师出示打击乐器并 分8、学生看图片和实物认识 三发给学生。教师出示乐器伴奏谱指 导学生练习。 合作探究 解铁、双响筒、木鱼。 学生分小组练习节奏型。 会用这几种 打击乐器。 教师把学生分成三个组，并分发 乐边演唱，边为歌曲《放牛歌》 培养学生的节奏 器，播放歌曲伴奏音频指导学生给 歌曲进行乐器伴奏。 伴奏。 编创规那么： 共分为3个小组， 第1组一一双响筒乐器； 第2组一一木鱼乐器； 第3组一一三角铁乐器。 感和协作能力。 课堂小结 小朋友们今天玩的高兴吗，今天 啊学生总结本课内容。 你们不仅学会唱了这首歌更应该 知道我们不仅要会唱，在生活和学习 中我们要热保护环境保护我们的小 动物 热爱我们的大自然，对不对真 棒让我们伴着歌声一起回家啦！ 在总结本课内容 的同时对学生进 行思想教育。 板书 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e76bcc2fbc75fbfc77da26925c52cc58bd690c6.html