一年级下册音乐教案 (简谱) 放牛歌(15) 人音版

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《放牛歌》

第一课时

通过聆听《牧童到哪里去了》,学唱《放牛歌》,

1.情感态度与价值观目标

感受目标 牧童生活,懂得珍惜学习时光。

教学目标 2.过程与方法目标

3.知识与技能目标

引导学生在闫奏处加入适当的节奏,对学生进行简单的二声部训练。

确有感情的演唱《放牛歌》,感受歌曲欢快的情绪。

通过聆听音乐,感受并分辨乐曲的情绪。 能准确地读出两声部带词的节奏。教学中注意给学生充分表现的机会,培养学生创造意识。 自主学习、小组合作

电子琴、大屏幕、竹笛

教学重难

教学方法 教学用具

教学重点 教学难点

一、师生问好



二、组织教学 1. 导入:

教师播放歌曲《牧童》老师引领学生用X XX X - 这个节奏型为伴奏。 拍手拍桌拍手

过渡语:这首歌由的名字叫《牧童》,我们仔细听音乐,一起来感受一下小牧童他区们是怎么样来放牧的?放牧的时候是怎样的心情? 2.再播放音乐

学生根据自己的想象谈感受。

教学过程

过渡语:小牧童最愉快的事情就是每天跟着他可爱的牛儿羊儿们在起,蓝蓝的天,白白的云,绿绿的水,青音的草,小牧童着欢快的歌悠闲的在

(包含作

草地 上放牧,你们想他们得多高兴啊你们知道吗?小牧童他身上有一个宝贝,这个宝贝用处口真不小,他的牛儿单儿一听到这个宝贝的声音就会

业)

乖乖的吃草,乖乖的跟他回家,老师做一个动作你们就一定会猜到,你们可认真看哟你们就道之

三、基础部分一一体验理解

1.听歌曲范唱,老师在间奏处做吹笛子的动作, :“笛子”。

师:对,是小笛子(老师拿出笛子)。 2.再听歌曲

:“你们注意到了吗?这师都在什么时候做中吹笛子的动作?




“没有歌词的旋律我们把它叫做间奏,老师只在间奏处做了吹笛子的动 作,你们也试一试当你听到间奏的时候做吹笛子的动作,看谁的笛子吹得最好?

3.再放范唱,学生听歌曲,在间奏处边读节奏,边做吹笛子的动作。同学们的小笛子吹得可真棒啊,可笛子没有声音怎么召唤牛儿呢?笛子发出怎样的声音?(嘀嘀嘀)按节奏读一读。出示节奏:Axx xx xx x Bxx x 丨引导学生划拍读节奏。

:“这回呀,我们不仅要做吹笔子的动作,嘴里还要模仿小笛子嘀嘀嘀的声音。”

过渡语:“牧童悠扬的笛声感染着在他身边吃草的小牛,小牛听了这么好听的笛声高兴得直叫,小牛的叫声是什么样的? 4.出示小牛叫声的节奏X - 丨并模仿小牛的叫声。 5.音乐,在间奏处模仿小牛的叫声: X- 过渡句:我们刚模伤了笛子和牛的声音接下来我们分小组,两个声部分别扮演小笛子和小牛,边做动作边按节奏模仿声音 6.音乐,在间奏处加入二声部的节奏训练

四、学唱歌曲

1.游戏:看看谁的耳朵灵

分成四个组(笛儿组、云儿组、牛儿组、奴阳组)

游戏规则:听到歌中唱到你的歌词,你就快速的举起小手,看谁反应得快 2.音乐把歌词按顺序张贴在黑板上。 3.为歌曲起名字,演示名字:放牛歌 4.随老师读歌词

5.学唱歌曲(反复记号) 6.跟伴奏唱歌曲

7.编创动作,表演歌曲。

五、德育教育:

:“天色渐渐的暗了,小牧童也要赶着他的小牛儿回家了,明天他们有很重要的事要做,他们去做什么呢? :牧童去希望小学上学去了。

:我们每位小朋友都是祖国的花朵,我们要珍惜美好的学习时光,好好学习,将来成为祖国的栋梁之材!


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