《放牛歌》教学设计 （演唱课） 一、教材分析 《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲，2/4拍，五声调式，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。作曲家采用模仿笛声的小过门为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。歌曲仿佛是一副画卷，让我们感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。 《放牛歌》不仅易唱，有趣味，而且用音节省，音域也只有六度，是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。 二、教学目标 1．能够准确地、有感情地演唱歌曲《放牛歌》，用歌声表达小牧童放牛时的快乐心情。 2．能用打击乐器（双响筒、木鱼、三角铁）为歌曲伴奏。 三、教学重、难点 （一）教学重点 能够准确地、有感情的演唱歌曲《放牛歌》 （二）教学难点 能熟练地用打击乐器（双响筒、木鱼或者三角铁）为歌曲伴奏。 四、教学过程 （一）新课导入 1.认识双响筒 过渡语：同学们，你认识这个打击乐器吗？ 这个打击乐器叫双响筒，它的演奏姿势是：左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧（教师同时示范）。双响筒它有两个不同的音高，现在老师考考你的小耳朵，听老师来敲一敲，听一听哪边声音高，哪边声音低？在演奏时，一般先敲击低声，再敲击高声。 2.为歌曲伴奏 过渡语（1）：现在老师用双响筒给歌曲伴奏，请你听一听老师在歌曲什么地方，用双响筒伴奏了？ 播放范唱 ——是在歌曲小过门的地方用双响筒伴奏。 过渡语（2）：再来一遍，请模仿老师的伴奏。 （二）学习歌曲 1.介绍歌曲 过渡语：我们用双响筒伴奏的歌曲叫《放牛歌》，好听吗？歌曲描绘了小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。今天我们就来学习这首歌曲。 2.学习歌曲 （1）学习歌词 ①读歌词 过渡语：这首歌曲欢快活泼，富有朝气，请你跟着老师一起读读歌词吧。 活动：带领学生有感情的读歌词。 过渡语：让我们再来完整的读一遍歌词。 ②认识反复跳跃记号 过渡语：这里有一个音乐记号，谁知道叫什么？那应该怎么唱呢？ 过渡语：叫反复跳跃记号，要先反复，再跳跃。 注意：两个房子里的歌词一样，但旋律不一样啊。教师范唱。 （2）学习歌曲 ①分句学习 过渡语：我们来唱唱这首歌曲。老师唱一句，你唱一句。 活动：分乐句教授歌曲。 要求：学唱时，我们先不加入双响筒伴奏。 第一乐句：“悠悠吹”的节奏。 第二乐句：“云儿”的音高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93956c03ed3a87c24028915f804d2b160a4e864f.html