姓名：胡剑 学号：08 作业一：高一16个班级篮球赛编排 首先，将16个班级分为4组，每组4各班级进行小组单循环预赛，决出小组的前两名晋级决赛，具体如下： a组： a1-a4 a1-a3 a1-a2 c组： c1-c4 c1-c3 c1-c2 a2-a3 a4-a2 a3-a4 c2-c3 c4-c2 c3-c4 b组： b1-b4 b1-b3 b1-b2 d组： d1-d4 d1-d3 d1-d2 b2-b3 b4-b2 b3-b4 d2-d3 d4-d2 d3-d4 以上共计24场比赛。 然后进行单淘汰的决赛，具体如下： A1— A2— B1— B2— C1— C2— D1— D2— 此处共计7场比赛，决出冠亚军。 综上所述，本次比赛一共31场比赛。 作业二：我心目中的体育教师 在我从上学到现在这么多年的上学经历中，我遇到过很多的体育老师，他们给我的印象是不一样的。有的体育老师我很喜欢，而且也很愿意上他们的课。但是有的体育老师，我连他们的名字都叫不出来，而且甚至我的大脑中一点印象都没有。所以有的时候我认为有的老师当的挺失败的。 给我印象最好的体育老师，我认为是我小学的体育老师。为什么小学离我现在的时间是最长的，我还能记得。因为他确实给我带来了快乐，让我喜欢上了体育老师。记得在上小学的时候，每个星期上课，我最盼望的课就是体育课。每次上体育课的时候，我都会积极的跑出教室，跑到操场上。见到体育老师后，我都会和他打招呼。体育老师也会笑脸回应我，1 他早早就站在操场上等着我们去上课了。说实话，我们那个小学的条件是非常差的，而且也没有篮球场地，只有一条200米的煤渣跑道。器材什么的就更不用说了，但是就是在这样的环境下，我们体育老师仍然可以给我们上好体育课。他经常结合一些简单的体育游戏，即让我们达到锻炼身体的作用，而且也让我们从游戏中体会到快乐和一些道理。并且整节课下来，他都一直和我们一起，不会放任我们自由。有时还和我们有说有笑，让我们和老师之间成了平等的关系，也使我们更加喜欢他的体育课了。以我现在在大学里学的标准而言，我的这位老师算不了是位合格的体育老师。但是至少有一点，他的态度认真，对学生认真负责。我认为从这一点上，他就是一位合格的体育老师。至少他让学生喜欢上了体育课，喜欢锻炼身体。这就是给我印象深刻的体育老师。 而给我印象最差的体育老师则是在上中学以后，我上体育课就比较难见到我们的体育老师了。有时更严重的是，上体育课竟然体育老师不来，让我们学生自己去玩。记得上中学的时候，我爱上了篮球。可是，上了初中三年，我就没有上过一堂篮球课。都是自己瞎打，到现在养成了一些坏习惯，怎么也改不掉。对我后来的影响挺大的。我现在知道我们中学的体育老师都是体育教育专业毕业的，应该在专业技能方面是不成问题的。可是为什么体育教学课堂这么差，我也很想知道原因。难道是学校领导不重视，还是体育老师的体育课不被认可，还有是学校体育老师的人数太少，老师的工作量太大等等。我认为主要是很少人认识到体育课的重要性。所以体育老师有些时候也没有办法。但是体育老师也存在问题，我们老师作为体育文化知识的传授者，我们有义务和有责任做好我们分内的事。所以不管怎么样，我想体育老师应该上好体育课，使学生真正的爱上体育课。这些就是给我印象最差的体育老师。我很少有体育教学的课堂，所以关于上课的内容什么的，就更不用说了。 关于我心目中理想的体育老师，我认为最大的一个特点应该是态度认真，热爱本职工作。因为只要真的投入到体育教学中，就会慢慢的学会很多东西。才会有上好体育课的基本前提，所以这一点非常重要。其次是专业知识、技能和个人的能力突出，这也非常重要。作为一个体育老师应该具备较好的教学能力和扎实的专业技能。这些东西直接决定了，是否能上一节体育课。所以我理想的体育老师应该是多才多艺的，而且很受学生的欢迎。最后是还应该具有人格魅力，能吸引学生上体育课，从此喜欢上体育。关于我心目中理想的体育老师，我认为应该具备以上的优点。 我以后可能成为一名体育老师，这也是我努力的方向。 作业三：目前我国学校课余体育竞赛存在什么问题，应该如何改进？ 1 目前课余训练中普遍存在的问题。 1.1 轻培养输送，重比赛名次。 中学时期是选好苗子从小培养，系统训练，打好基础，输送后备人才的关键阶段。但是，由于少数人过份地注重本校在体育比赛中的成绩和名次，存在着严重的急功近利思想，忽视了系统训练和培养输送。具体表现在，选才时注意运动成绩，大量的早熟运动员虽然比赛成绩相对较好，但是输送率低。在训练过程中忽视了基础训练，向成年化发展，使训练缺乏系统性，未能发挥学校课余训练的铺路石的作用。 在训练中采用“拔苗助长”式的训练方法，使一些本可有一定发展前途的苗子昙花一现，中途夭折。 1.2 追求升学率，课余训练得不到保证。 有部分中学领导对体育认识不足，对学校开展课余训练不够重视，“重智轻体”的思想严重，唯恐运动队训练拖了升学的后腿，不愿开展课余训练，认为参加训练或比赛，影响学习，2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ece926e974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29a8.html