大班科学活动：秋天的礼物盒 舟山市新城尚东幼儿园赖佳佳 设计意图： 幼儿科学学习的核心是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班幼儿对周围事物更感兴趣，能对现象进行观察比较，发现相同与不同，并开始根据内在原因理解外部现象，能用自己的方法大胆猜测答案。本活动围绕“秋天的秘密”这一主题，基于幼儿对秋天事物的探究欲望，结合其年龄特点、科学素养的发展需求和主题下积累的有关桂花、松果、蔬果等秋天典型特征的认知经验，生成了本次科学活动。旨在以秋天特有的事物为素材，开展探究游戏，并在过程中关注幼儿的情感态度和探究解决问题的能力。 活动目标: 1.能运用多种感官与方法、比较、推断盒子里的物品。 2.大胆表达自己的感受与想法。 3.积极参与推测活动，体验成功的快乐。 活动准备: 若干大小一致的包装盒，分别装有桂花、松果、栗子、苹果、番薯；物品贴纸若干。 活动过程: 1 一、听辨声音，唤醒感官 教师播放各种音效，幼儿猜测声音。 提问:“我们一起来找找秋天的声音，听听是什么声音？” 二、探索盒子，区分物品 （一）初步接触 幼儿初步接触礼物盒，说说自己的感受和发现。 小结：可以通过闻闻气味、摇晃听声音、掂一掂重量等各种方法来推测和发 现。 （二）分辨礼物 1.故事引导 教师讲述故事，出示秋天的礼物。 导语:想知道礼物盒里究竟藏了什么东西吗？这些秘密就藏在秋天的故事里。 2.分辨秋天的礼物 幼儿探索，判断盒子里的物品，并贴上相应的标签。 3.集体交流与验证 提问:你们是怎么判断的？ 小结：除了用到刚才的方法，我们还可以结合物品的特点，仔细比较和分辨，才有可能推测正确。 2 （三）细辨礼物 1.对比细辨。 2.交流分享 小结:有些东西在盒子里发出的声音和感觉很相似，这就需要我们更仔细地去感受和分辨。 三、趣味反转，拓展经验 教师打开一个幼儿认为的“空盒子”。 延伸:“为什么装着棉花我们却感受不到呢？我们以后再去试试，发现更多礼物盒的秘密吧。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fa81cd0f8d6195f312b3169a45177232e60e47a.html