我要的是葫芦(16)

时间:2022-04-01 00:07:33 阅读: 最新文章 文档下载
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《我要的是葫芦》这篇课文通俗易懂,但意义深刻。设计时紧紧围绕“葫芦〞不断开展下去。让学生围绕两个问题展开讨论:1〕从哪些地方可以看出那个人喜爱葫芦?2那个人这么喜爱葫芦,为什么没有得到葫芦?这两个问题实际上涵盖了课文的主要内容,也突出了文章的重点。主要让学生通过朗读人物的语言来体会人物的心理活动,进而对课文的内容以及中心都有了更深刻的认识,人物的神态、语言都通过声情并茂的朗读淋漓尽致地再现出来。随后设计创新题,启发学生思考:第二年,那个人又种了一棵葫芦……


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