龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 马家窑彩陶文化融入幼儿美术教学的探索 作者：边晓鸣 来源：《甘肃教育》2017年第16期 【关键词】 幼儿；美术活动；马家窑彩陶；操作；欣赏 【中图分类号】 G613.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）16—0086—01 为了践行《幼儿园指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》《甘肃省幼儿园教育指导纲要（试行）》《甘肃省幼儿园保教管理指导意见》所倡导的幼儿教育理念，我园紧抓尊重、适合、快乐、发展四个关键点，依托甘肃省临洮县“马家窑彩陶文化”的资源优势，大力开发本土资源，从“马家窑彩陶文化”中获得灵感，在幼儿园课程与环境创设上通过不断尝试，认真研讨，建构起符合幼儿特点及发展规律的园本课程《彩陶乐》。 一、在小班挖掘“马家窑彩陶”的传说故事，引导幼儿欣赏、倾听、创编 各班搜集各种关于“马家窑彩陶”的传说故事，以《彩陶乐》为主题创编故事，发挥教师和幼儿的想象力和创造力。以彩陶为载体，可以以一个陶罐上的花纹进行欣赏、创编，也可以将两个或两个以上的陶罐进行童话处理，然后再指导幼儿进行二次创作（给陶罐加上五官和表情），或者通过亲子活动让幼儿实地参观彩陶工艺制作流程，简单了解彩陶文化，激发对彩陶的浓厚兴趣。 1. 了解马家窑风土人情，挖掘民间美术素材。我们所处的生活环境有着较多的民间艺术，比如说临洮的马家窑彩陶。在我们幼儿园活动实施过程中，我们将这些素材进行整理，丰富教学资源，通过让幼儿欣赏、了解其制作过程、工具，在美术教学活动中相互渗透来加强幼儿的民族意识。 2. 简化民间美术教材，丰富美术教学内容。在幼儿园的美术教学活动中，我们将临洮马家窑彩陶民间艺术进行简化，选择适合的活动与幼儿美术活动结合进行实施，丰富了幼儿园的美术教育活动。 二、在中班挖掘“马家窑彩陶”的美术特色，进行美术基本功练习 美术活动是培养幼儿想象力和创造力的一种有效途径。在美术活动中，教师可充分利用乡土资源开展创造性美术活动，因地制宜、因材施教地把乡土美术资源运用到教育教学活动中，培养幼儿的创造能力，激发幼儿参加美术活动的兴趣，这样更有助于幼儿思维认识、情感和动作的结合，诱发幼儿无穷无尽的想象力和创造力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69572a25f11dc281e53a580216fc700aba685253.html