《慈母情深》学情分析方案 多媒体教学是一种现代的教学手段，运用多媒体教学，能调整学生情绪，激发学习兴趣。下面结合我上的《慈母情深》一课，根据学生学情特点谈一谈信息技术在课堂教学中的运用。 教材分析：《慈母情深》是以“情”立意，以“感受亲情”为人文主题，以“有感情的朗读和琢磨课文语言文字，学习通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标,勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象，行文中透露出一股朴素而浓烈的母子情。 学情分析：五年级学生虽然已具有一定的阅读能力和情感体验，但由于现在的学生生活条件优裕，不了解当时的时代背景，也就难以深刻体会作品中人物的情感，需教师创设一定的情景加以引导、点拨。 根据以上的分析和学生的认知水平，确立本课的教学重难点是：重点：以读为本，理解含义深刻的句子，体会母亲艰辛，从而感 受慈母情深。 难点：感受亲情无价，懂得珍惜、回报母爱。 学情分析目的：教学中运用多媒体辅助教学能使学生有强烈的学习兴趣，并吸引他们的注意力。为达到这个目的，制作课件时应注重科学性与艺术性相结合。在多媒体运用处理上，要突出重难点，选用的素材应符合教学目标。使抽象的概念具体化，复杂的过程简单化，枯燥的内容形象化，静态的对象动态化，为学生营造一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣 。 学情分析方法与工具: 根据以上教材分析及学生学情，为了激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中感受，因此我运用多媒体教学，创设教学情景。我在教学《慈母情深》内容前，先制作PPT课件及搜集资料，先放一段ppt,这样，极大地激发了学生的学习兴趣，唤醒了学生的有意注意，达到了提高教学效果的目的。运用多媒体，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，对学生进行情感的熏陶，从而有效地突出重点，突破难点。这样的教学，大大提高了教学效率，为学习创设了良好的情境。另外利用ppt展示课文插图，图文结合，降低了学生理解的难度。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地展示图片，出示仿写格式，创设了学生感受母爱、表达母爱的情境，使学生的感情得以抒发，正是通过这种多媒体教学与传统教学的有机结合， 达到了良好的教学效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d5919de9b8fcc22bcd126fff705cc1755275ffe.html