《口语交际：讲民间故事》教学方案 教学目标 1.能讲清楚故事的来龙去脉。 2.能丰富故事里的细节，适当添加人物对话、细致描绘人物形象。 3.讲故事的时候，能配上相应的动作和表情。 4.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学重点 能讲清楚故事的细节，丰富故事细节。 教学难点 根据自己的理解，能配上相应的动作和表演。 课前准备 多媒体课件；民间故事素材。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 （展示课件）中国的民间故事精彩纷呈，在这一单元中，我们已经学习了海力布舍己为人的精神和牛郎织女的动人爱情，图上的这些故事你可曾听过？ （学生交流分享） 看来，同学们对中国的民间故事十分了解，相信，大家还有很多值得分享的有趣的民间故事吧！今天，就让我们来举行一场民间故事会，一起分享欢乐。 二、明确任务 在开始之前，请同学们思考，想要说清楚一个故事，我们要注意哪些方面? （学生分享交流） 师展示： （1）讲故事的时候，可以适当丰富细节； （2）讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情； 三、活动过程 1.我来说片段 1 （1）展示课件图片一 请同学们欣赏课件上的图片，试着根据图片讲述故事。 ①学生自由准备，交流讨论后请两到三个学生展示； ②组织其他学生听讲故事，并在听后进行点评（注意引导学生就上述两个方面进行点评） ③组织学生就怎么样讲故事才讲得生动有吸引力，进行交流。 （2）展示课件图片二 请学生以小组为单位进行交流讨论，讲述图片故事，每组推选其中一位进行汇报展示。 ①小组交流，代表作汇报发言。 ②小组代表和其他组成员进行评论。 ③教师点评。 2.我来讲故事 以小组为单位，选择自己喜欢的故事进行讲述，注意老师列出的注意事项。每组交流后，选择一名代表进行汇报演出。 （1）师明确汇报表演要求： ①注意叙述的顺序； ②态度自然大方； ③讲清楚细节，重点细节需丰富； ④听汇报的同学要认真倾听，发现其优点和待进步的地方，在汇报后进行交流点评。 （2）各小组推举代表轮流进行汇报； （3）同学互评； （4）教师点评（教师点评要从汇报同学和点评同学两个角度入手，注意引导学生关注故事讲述是否符合要求；点评是否合理等）。 3.评比表扬 （1）全班评议汇报内容，关注内容是否符合要求、语言是否流畅、细节是否清楚，是否配上相应的动作和表情，选出“最佳小组”、“最佳说书人”、 “最自然大方奖”、“最佳口才奖”，并宣布评选结果。 （2）获奖同学上台接受表彰。 （3）教师进行活动小结。 四、课堂小结 这节课我们开了一个民间故事会，进一步感受了民间故事的魅力。学会了怎样把民间故 2 事讲清楚、讲生动的方法。希望同学们利用课余时间，多阅读民间故事，多和同学、家人分享这些经久不衰的中华民间故事。 五、作业布置 搜集更多的民间故事，用本节课所说的方法，课下说给同学和家人听。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e98241aba0d6c85ec3a87c24028915f804d84e4.html