第二单元 认识小动物 1.兔子 【教学要点】 引导学生观察兔子,激发学生的好奇心和提出问题的兴趣｡ 【教学目标】 ⑴通过观察了解兔子的外形特怔,熟悉兔子的生活习性｡ (2)激发学生视察和提问的兴趣｡ (3)培养学生珍爱生命､保护身边动物的意识｡ 【教学准备】 (1)[材料]兔子､各种食物｡ [活动场地]实验室或教室｡ (3)分组:6~8人一组5 【问题链】 (1)兔子长什么样?怎么描述最准确?你会给兔子添上耳朵､尾巴､嘴巴吗? (2)关于兔子,你还想知道些什么?兔子在干什么? (3)兔子喜欢吃什么? 【教学过程】 (1)引入活动:读一读儿歌,让学生说说儿歌里是怎么描述小白兔的｡ (2)观察活动1:观察兔子的外形｡ 建议指导学生进行“先总后分”有层次的观察｡先从总体上说说兔子的样子,再让学生说出兔子各部分的特征,耳朵长什么样､嘴巴长什么样､前后腿有什么区别､尾巴有什么特征? (3)描述:让学生根据兔子的外形特征说一说,画一画｡考虑到学生第—次做观察记录,所以采用添画的形式进行｡可直接在《活动手册》上完成｡ (4)提出问题:这个环节要激发学生求知的兴趣,保护孩子的好奇心,引导学生积极提问,对学生的提问多鼓励､多表扬｡问题可以来自各个方面,从而培养孩子多龟度地认识亊物｡ (5)观察活动2:选择学生提出的一些问题,引导学生再次进行观察,比如观察兔子怎么吃.怎么活动等等｡让学生仔细观察后进行表达｡交流时,也可结合教材提供的图片来展开:第一张图是兔子准备进食,第二张图是兔子哺乳,第三张图是兔子睡觉的样子,第四张图是兔子在奔跑｡ (6)拓展活动:引导感兴趣的同学设计实验来观察兔子喜欢吃什么?可让孩子将准备好的食物拿出来,观察兔子对这些食物的反应,让孩子先猜一猜,再进行实验｡ 【应变参考】 如果没有条件带兔子进教室,可以用教学挂图或视频,也可以用小狗等其他动物代替｡ 【教学后记】 1 2.金鱼 【教学要点】 引导学生进行观察比较,描述和记录观察信息 【教学目标】 (1)引导学生仔细观察金鱼的外形特征｡ (2)培养学生运用多种方式进行表达交流的能力｡ (3)培养学生倾听､分享的习惯,培养合作意识｡ 【教学准备】 (1)[材料]缸养金鱼｡ (2)活动场地:实验室或教室｡ 【问题链】 (1)这些金鱼长什么样?它们有什么特别的地方? (2)说一说这条金鱼的样子,你能把它的样子画出来吗? 【教学过程】 ⑴导人语:同学们喜欢小金鱼吗?今天我们—起来观察小金鱼｡ (2)观察:各种各样的金鱼｡ 此活动引导学生观察欣赏各种各样的金鱼(照片),引导学生说一说这些金鱼都有哪些特点｡这个过程要注意引导学生进行观察和比较,说出各种金鱼的不同特点｡比如,有的头部突起,有的没有,有的眼睛鼓起来,等等｡ (3)描述:观察描述一条金鱼的特点｡ 引导学生选择一条金鱼细致观察,并学习做简单的记录,比如,简单画出金鱼的特征｡ 学生画完整的金鱼可能有困难,教师应加强指导,先由教师画出大体轮廓,再让学生添画｡ (4>拓展阅读:不同种类的鱼｡ 引导学生通过图片,认识更多不同种类的鱼｡说一说这些鱼的外部特征,为以后建立鱼类的概念做铺垫｡ 【教学后记】 3.蚂蚁 【教学要点】 观察蚂蚁,了解其身体结构及外形特征｡ 【教学目标】 (1)观察了解蚂蚁身体特征,观察并描述周围的土壤上生活着什么动物｡ (2)知道观察时可借助工具,提高观察能力｡ (3)激发好奇心和探究兴趣｡ 【教学准备】 [材料准备]记录单､放大镜｡ [活动场地]教室､校园内｡ 【问题链】 (1)妈蚁长什么样?蚂蚁的身体可以分成几部分? 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/701a40fa1937f111f18583d049649b6648d709e8.html