龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 教师期待效应在写作教学中的意义 作者：罗群 来源：《新课程·下旬》2019年第08期 摘 要：在语文学习中，有得写作者得天下的说法，所以高中语文教师要不断加强对写作课的研究，充分提高学生的写作能力。而在高中语文的写作教学实践中，目前教学的效果并不理想。这跟教师的教法是脱不开干系的。因此，就要推动高中语文教师积极开展写作教学变革，以找到有效的教学方法来提高学生的写作能力。而在探索观察中发现，应用教师期待教育就是不错的选择。以高中语文的写作教学为研究对象，详细说明语文教师要如何运用教学期待来提高教学效果。 关键词：教师期待效应;高中语文;写作教学 高考是我国高等教育重要的准入门槛，每年开考时它都备受瞩目，并衍生出很多与之相关的话题。因而我们要充分重视高中的教育工作，不断提高教学质量以帮助高中生跨过高考门槛，从而继续深造。在这之中，语文学习是非常重要的。这既源于它传统的学科地位，也与它在高考中高分值占比有关。很多高中生都知道这一点，但是他们依然不认真对待语文学习，这就会影响语文教学的效果。特别是在写作的时候，他们往往思路匮乏、无话可说，绞尽脑汁也写不出好的文章。本文将从高中语文的写作教学出发，在意义把握的基础上，提出如何应用教师期待来增强高中语文写作教学实效。 一、高中语文写作教学的教法分析 在教学中我们发现，语文教师在写作课上，大都是按照读题、审题、解题的步骤带领学生进行材料分析，然后引导他们把握写作的立意。这种教学形式单一且枯燥，高中生的抽象思维虽然已经建立起来，但他们还是不愿意在这种讲法上下功夫。所以，他们往往听过就算了，并没有真正掌握教师传授的方法。再加上他们日常的学习压力大，阅读时间较少，他们的写作素材积累也不够。在这些因素的影响下，高中生在写作的时候很容易表现出下笔难以及凑字数的现象。这极大地影响了教师正常的教学节奏。 二、教师期待对高中语文写作教学的重要意义 教师期待效应，就是说教师对学生有着期待，并在这种期待的基础上做出了一定的预测。然后学生就朝着这个方向发展，最终实现教师的期待。它在教学中有着极为广泛的应用，在此我们就来关注它对高中语文写作教学的重要意义。 首先，这能够调整教师的教学活动。高中语文的写作教学效果不理想，究其根源，我们可以看到正是因为教师的教法存在缺失而导致的。对此，教师就要积极开展教法变革。而在写作中渗透教师期待效应，就是不错的选择。在这之中，高中语文教师可组织更加多样的教学活 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75a828cdd838376baf1ffc4ffe4733687e21fc9b.html