梅花音乐教课方案 《梅花》教课方案 熊少权 教课目的： 1、听唱歌曲，能用自然、柔美的声音演唱歌曲《梅花》 ，知道梅花不畏寒冷在风 雪中竞相开放的特征，象征着坚毅不屈的性格； 2、经过古诗歌曲的演唱，感觉音乐的感情和古诗文化的广博精湛； 教课要点：有感情地演唱歌曲，领会古诗与音乐相联合的境界。 教课难点：用柔美的声音演唱歌曲 教课准备：电子琴 课件 教课过程： 一、发声练习 二、导入 师：同学们，我们从小家长就教我们背古诗，长大后老师也教过我们很多古诗，下边就请你们说一说，你都学过哪些古诗 生：回想自己学过的古诗。 师：你能给大家背诵一下吗 生：背古诗。 师：其实很多古诗词都合辙押韵，朗朗上口，是能够吟唱的。此刻的作曲家把配 上曲，用此刻的唱法给了古诗词以重生， 就叫古诗新唱， 今日我们学习的一首歌 曲就是由古诗《梅花》编曲的。 出示这首诗，让学生齐读。 老师介绍作者。 师：谁能来介绍一下古诗所描绘的内容及它所要表达的意思生自由回答 师小结，梅花既有柔美又有坚毅美。 这首诗哪里表现了它的柔美，哪里表现它的坚毅美。 生回答，师板书。柔美 坚毅美 1 / 2 梅花音乐教课方案 此刻我们来听这首歌曲，看看音乐是如何用旋律来表现梅花的柔美和坚毅美的。 师：谁能来介绍一下古诗所描绘的内容及它所要表达的意思 三、学习歌曲 1、 认真倾听歌曲。教师范唱 2、 生回答乐曲是哪里表现梅花的柔美和坚毅美 3、 再听歌曲，数一数整首歌中诗句重复了几次。 4、 第三次赏识歌曲，感觉歌曲情绪。 5、 叙述古诗创作背景，加深学生对诗词的理解，初步指引学生用适合的感情 演唱歌曲。 6、 老师抚琴范唱，学生轻声哼唱旋律。 7、 学生随琴轻声演唱歌曲。 8、 纠正学生演唱不正确的乐句，频频练习。 9、 请学生找出演唱中的难点，集体练习。 四、稳固提升训练 1、 学生齐唱，提示大家用柔美的声音自然地演唱。 2、 为学生的演唱录音，经过自评与师评找出不足，总结演唱技巧，再次齐声 演唱。 3、 学生疏组演唱、独自演唱，师生互评。 五、拓展赏识 1、出示毛泽东的《卜算子·咏梅》 ，让学生齐读。 2、下边我们来赏识用京剧唱腔演唱的这首咏梅作品。 六、全课小结 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e7f4b8400768e9951e79b89680203d8cf2f6a38.html