小班语言《想吃苹果的鼠小弟》教案 活动目标： 1、通过阅读画面，感受理解小动物吃苹果的情节。 2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 3、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。 活动准备： PPT课件 活动过程： 一、出示绘本《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿观察封面，引出故事。 问：今天老师带来了一本书，来看一看这本书上有谁？ 这是书的封面，封面上有谁？还有什么？ 鼠小弟站在哪里？看看它的表情，猜猜它想做什么？ 师：老师今天带来的这个故事名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》 二、分页欣赏故事，理解故事内容。 师：鼠小弟站在树下想吃树上的苹果，它会想什么办法呢？它会吃到吗？ 1、看看谁来了？它靠什么本领吃到树上的水果的？鼠小弟看了会想什么呢？我们一起学一学鼠小弟。（乌鸦，飞） 2、又来了谁？它是靠什么本领吃到苹果的？鼠小弟会想什么呢？我们一起学一学。（猴子，爬树） 3、谁又来了？它是靠什么本领吃到苹果的？鼠小弟会想什么呢？我们一起学一学。（大象，长鼻子） 4、又会有谁来呢？它是靠什么本领吃到苹果的？鼠小弟会想什么呢？我们一起学一学。（长颈鹿，长脖子） 5、树上的苹果越来越少了，谁又来了？怎么吃到苹果的？鼠小弟会想什么呢？我们一起学一学。（袋鼠，跳） 6、谁来了？它是靠什么本领吃到苹果的？鼠小弟会想什么呢？我们一起学一学。（犀牛，大力气） 7、又有谁来了？发生什么事？鼠小弟最后吃到苹果了吗？怎么吃到的？ 三、完整欣赏故事。 提问：鼠小弟一开始吃不到苹果，心情怎么样？ 后来鼠小弟吃到苹果了，心情怎么样？鼠小弟是怎么吃到苹果的？只靠小海狮，它能吃到苹果吗？只靠鼠小弟它能吃到苹果吗？（原来虽然鼠小弟和小海狮都没有本领吃到苹果，但是他们只要两个人合作，就吃到苹果了。） 四、迁移生活经验，升华主题。 师：在生活中，有哪些事需要和好朋友一起合作才能完成的呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85756ff92a4ac850ad02de80d4d8d15abf23005b.html