21小蝴蝶花 教学要求： 1、学会10个生字及新词，认读6个字， 2、有感情的朗读课文。 3、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。 4、抄写自己喜欢的词语和句子。 5、写出自己想对小蝴蝶花说的话。 6、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。 教学重点：体会小蝴蝶花情感的变化。 教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。 教学具准备：课件 查阅资料： 教学课时：2 板书设计： 骄傲 21 小蝴蝶花 自馁 舒畅 第一课时 教学目标：初步了解课文内容，学会10个生字及新词，认读6个字，有感情的朗读课文。 教学过程： 一、谈话导入：我们每个人都有心情舒畅的时候，也有伤心自卑的时候，人类是这样，其实小花小草也如此，今天我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看。 二、初读课文，初步了解课文内容。 1、检查预习情况。 2、自由读课文，读准字音，画出生字带出的词语。 3、默读课文，说说小蝴蝶花情感发生了那些变化，为什么会有这些变化？ 三、学习生字。 1、字音：眩 馁 碜 指导字形：霞 惹 2、读准词语，理解词义。 埋没、头昏目眩、雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒碜 小蝴蝶花在哪里头昏目眩了？雍容华贵的牡丹什么样？怒放什样？自馁什么意思？ 3、把这些词语带到课文中去，要读的正确、流利。 四、抄写字词。 第二课时： 教学要求：结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的化。体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。 一、导入： 同学们你们喜欢猜谜语吗?现在咱们就来猜一个吧. 小花开满园,像蝶把翅展. 紫色花瓣间,香气扑人面. 要问她是谁,猜出并不难. 你们猜这是什么花? (小蝴蝶花) 对,这就是21课中所说的小蝴蝶花.(图片),今天我们继续学习21.小蝴蝶花(读课题)这么美的小蝴蝶花其实和我们人一样也有感情,有时快乐,有时烦恼,这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花,去听听她的故事. 二.初读课文,整体感知课文内容. 1． 小蝴蝶花给我们讲了怎样的故事呢?现在请同学们自由读课文.---汇报(板书:骄傲---自馁---舒畅) 2． 质疑:她的心理前后发生变化了吗?是呀！变化还不小呢,看到这些变化你想向小蝴蝶花提出什么问题呢? 三.细读课文，体会小蝴蝶花情感变化。 (1)(阅读提示)请大家默读故事，找一找从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲、自馁、自信的, (2) 把这些词句标画出来,简单写写批注。 (3)想一想为什么她会发生这样的变化？ (4)画好后与小组同学交流。 集体交流： 从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲的 骄傲 1、从哪能看出她骄傲？ 如果现在你们就是小蝴蝶花你会怎么说这句话？配上动作眼神读一读----指名读 2、口语交际：小蝴蝶花，能告诉我，在草丛中你们为什么这么骄傲？（原因）（因为觉得自己漂亮/因为周围的小花小草太普通了，颜色不美，也没有花香/） 引导学生把感受到的读出来。 小蝴蝶花有着紫色的花瓣，不时飘散出淡淡的清香，而那些小草小花却很不惹人注目，与这些花草相比她只看到了自己的长处，因此就很骄傲了。小蝴蝶花把你们的骄傲之情读出来吧。（展示读） 自馁： 导：小蝴蝶花在草丛中是如此骄傲，当她如愿以偿的来到万紫千红的花园里她却一下子变得自馁了 1、 从哪里看出自馁？ 汇报（出示文字：“她想：看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我！”） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/858489baf724ccbff121dd36a32d7375a417c6e8.html