人教版三年级美术:《团包纸工》教案

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《团包手工》教案

教学目标:

1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对立体造型艺术的理解能力。

课前准备:

1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料,备剪刀、胶水、小镊子等。

2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品(以团包的制作方法为主) 3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片,便于在课堂上交流、讨论。

教学重难点:

重点:能熟练的运用“团”“包”的方 法,制作一件立体的纸作品。 难点:运用各种材 料,工具,进行美术课的教学内容的拓展。

教学过程:

一、引导阶段(观察——演示)

师:请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸,它表面凹凸不平,有皱纹,非常柔软,看一看教师要用这皱纹纸做什么?(教师演示“团纸团” 那你能用一个字表示这个动作吗?(教师板演“团”字)

师:我用皱纸团了一个纸团,成圆球状,继续看教师又在做什么?(教师演示“包” 我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来,固定了它的外形,现在,我稍加工一下,你们看看它又变成了什么?(教师演示做“苹果”

师:刚才,教师用了两张纸,通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果,虽然它是一个假的,但它有一定的重量,占有一定的空间,所以我们说它是一个立体的纸作品,它和我们在纸上画的苹果是不同的,(出示纸板画)在纸上画的是平面图,而它是一个立体的纸造型。

二、发展阶段(探究——交流)

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1.欣赏纸作品。

师:同学们喜欢这种立体的纸作品吗?教师还做了几件纸作品,下面就请同学们来欣赏一下。(出示纸作品) 2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议:把纸作品拆开看一看。

生:小组交流,说出纸作品的制作过程,其他成员可以补充。(教师给予奖励) 3.教师讲解说明。

师:在进行“团包”制作的时候,要注意抓住各种物体的外形象征,它的外形像什么就把纸团成什么样。(出示投影)

团完之后,在它的外面包上一层彩色皱纸,固定它的形状,最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。

三、创作阶段(自主——合作)

师:看完教师的作品,你觉得做得怎么样?那你们想不想也做一件立体的纸作品?我们就采用“团包”的方法进行手工制作,(板演“手工”)这就是我们本节课的活动内容——团包手工(出示投影)

小组比一比,看看哪一组团包的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。

师:桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”,请同学们把你们的作品放到相应的商店里。(出示商店牌) 四、作品展示(指优——评差)

师:我是一名顾客,要去买东西了,请同学们帮老师看一看,选一选,哪个蔬菜、水果团包得好,哪一个有不足之处需要再加工。 1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

师:同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型,那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗? 五、游乐休息

师:同学们都能利用“团包”的方法,制作出自己喜欢的作品,下面欣赏动画儿歌,轻松一下(放投影《小白兔》,师生共舞。

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