《点的写法》教学设计方案 《点的写法》教学设计方案 一、教学目标 1、知识目标：学习点画的写法以及竖点、圆点、右侧点、相向点之间的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。 2、德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统；养细心认真的良好习惯；提高审美能力。 3、能力目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握竖点、圆点、长点、相向点的写法。 二、重点难点 重点分析： （1）书写每一笔画，都分为起、行、收三个部分。 （2）点的形态及写法。 （3）笔顺规则：从上到下 难点分析： 写生开始写字，握笔过死，过于用力，易把笔画写成相同的几条线，用笔的提按变化是难点。 三、教法与学法 1、学生的理解能力较差，在教学中，少讲或者不讲抽象的理论，多讲怎样写，在什么地方写。使学生通过记忆、模仿，逐步形成定型动作（即习惯动作）。 1 / 3 2、教学中把知识分散，边讲边练，各个突破。 3、通过“家、文、不、小”教学，解决点的写法 四、教具准备： 多媒体课件 五、教学过程 (一)1、维护课堂秩序；检查学具。 2、让学生欣讲解有关我国的.传统书法艺术的趣事。 （二）出示竖点、圆点范字，说明竖点、圆点的写法。 1、藏锋点 以顺锋或逆锋入笔，随即顺时针享有下方按顿，稍作停驻，然后圆转回锋提笔作收，笔锋内藏。 学生练习 教师指导：运指和运腕的幅度，指和腕的运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕，运腕含着运指，不能截然分开。然后教师纠正发现的问题。 （三）右侧点的写法。 2、右侧点 顺锋字右上方向左下放入笔，随即下按，在略微向下顿笔，然后向右上方回锋提笔作收，笔锋一般内藏不外露。 学生练习： （四）相向点的写法。 学生练习： 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/92e62befbed126fff705cc1755270722182e5967.html