《勇敢地鄂伦春》教案 一、 教学目标： 1、 学习重音记号f和轻音记号P，并学习渐强和渐弱记号，通过“弹舌”的方法感受音响的魅力。 2、 引导学生用自信、乐观的声音学唱《勇敢地鄂伦春》，培养学生自主创编的兴趣。 3、 了解鄂伦春族，增强同学们对少数民族的钦佩和热爱之情。 二、教学重点： 感受并学习渐强渐弱知识，尝试用“LU”音模唱旋律。 三、教学难点： 学唱简谱，尝试用“LU”音模唱旋律，引导学生后面的即兴创编。 四、教学过程： （一）、图片导入，聆听原唱： 师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都曾经到哪些地方旅游过？ （学生回答……） 师：同学们去的地方还真多。今天，老师也向你们推荐一个地方。在中国黑龙江省的最北部，有一个茂密的天然森林，叫大兴安岭，那里资源丰富、历史悠久、景观奇秀、民风淳朴，真是“遍地皆为宝，天下也难找”。 同学们，这样一个美丽像人间仙境的地方你们想去吗？（想）。老师也很想去，今天我们可是去不了了，我们就来通过一个短片欣赏一下大兴安岭的美妙吧。（展示：大兴安岭的图片） 师：虽然今天去不了了，那我们就来一起学首歌，通过歌声来更多的了解大兴安岭，好吗？《勇敢地鄂伦春》（聆听原唱） （二）、分析歌曲，教师范唱： 同学们，大兴安岭有珍贵的动植物，那是谁在保护着这片大森林呢？他们身上有什么样的品质呢？ 伴随着问题我们再来聆听一遍。（再次聆听原唱） 师问：同学们，是谁保护着这片大森林？（鄂伦春人） 他们身上具有什么样的品质呢？（勇敢、性格彪悍） （或者请同学们自己说听后的收获？） 师简介鄂伦春族：鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，从前以打猎为生，性格彪悍，他们通过捕捉猎物来养活自己，身上穿的衣服、鞋子、帽子都是用动物的皮毛做的。而现在的鄂伦春人成了护林使者，保护森林、保护野生动物。 现在老师也想把这首歌唱给你们听听，好吗？（教师弹琴示范唱）。 （三）、学唱简谱，用“LU”音模唱旋律： 1、师问：同学们这首歌曲好听吗？（好听） 这首歌曲的情绪是什么样的？（欢快活波、自豪） 那老师现在要看同学们用什么样的坐姿和表情唱歌？ 现在，你们来猜一猜老师弹的是哪一句？好吗？ （教师先逐句弹琴教唱一遍，再分别巩固，简单两遍让学生感受音高）2、采取“旋律模唱法”用“LU”音完整模唱，让同学熟悉旋律。 师：同学们，现在我们用“小鹿”的“鹿”来唱一唱这首歌，好吗？老师弹哪一句，你们唱哪一句。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93a78a4528ea81c758f578b6.html