《勇敢的鄂伦春》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 《勇敢的鄂伦春》 是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌， 鄂伦春族居住 在我国黑龙江省的黑河、 大兴安岭、 伊春和内蒙自治区的呼伦贝尔盟等地， 他们 能歌善舞，“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人” 。 歌词充满着无比自豪的感情， 语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健的气质， 他们骄傲地向人们述说不惧严寒、 不怕困难，肩负着巡逻、 守护山林的神圣职责。 歌曲为五声宫调式， 旋律虽多为阶进， 却富有朝气和一往无前的精神，连续 八分音符的节奏， 似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声， 全曲由四个方整乐句构成 一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。 二、教学目标 . 用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 。 . 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现力，培养合作能力。 . 初步了解鄂伦春族的简单知识。 三、教学重、难点 （一）教学重点 学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 ，体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。 （二）教学难点 用打击乐器演奏时，乐器间能够相互合作。 四、教学过程 （一）复习导入，引发兴趣 . 听音乐进教室 学生活动：随着歌曲《乃哟乃》的音乐走进教室，动作表现。 . 导入新课 过渡语：我们的祖国是一个多民族的国家。 在党的领导下， 五十六个民族和 睦团结，亲如一家， 除了音乐书中我们了解到的少数民族， 你还知道哪些少数民 族呢？你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢？ 教师活动：观看地图，指导学生找到鄂伦春族生活的地方1 / 3 :播放歌曲音频 学生活动：通过听歌词内容了解鄂伦春族 教师总结：今天，老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌 《勇敢的鄂伦春》， 只要你们把这首歌唱好了，老师就带你们去看看这个民族，有没有信心学会这首 歌？ .学生欣赏歌曲范唱。 过渡语：完整地欣赏歌曲，听一听歌曲的情绪，表达了鄂伦春人在巡逻时怎 样的心情呢？ :《勇敢的鄂伦春》动画 （二）学唱歌曲 .初听歌曲 过渡语：让我们再听听范唱，然后再来读读歌词吧! 学生活动：有感情地朗读歌词。 .再听范唱 学生活动：小声随音乐唱歌曲 .听唱歌曲 学生活动：随钢琴伴奏，轻声学唱歌词。 .歌曲处理 可能出现的问题： <1）正确的X X X 森林里 错谋的X X X 森林m <2）匸确的 X >OCX X | X - 勇敢的嘟伦 # .完整演唱 错決的X X X X IX 一 I 勇敢的鄂伦 # 过渡语：让我们完整演唱歌曲吧 过渡语：让我们来看看哪些地方还有困难? 学生活动：随钢琴伴奏，学生完整并准确地演唱歌曲 设计演唱形式 学生活动：采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲 2 / 3 （男女分唱、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0a0aae1acf7931b765ce0508763231126edb772f.html