礼物教学设计教案 1、会认1个字，会写8个字 2、有感情的朗读课文，能读准字音。 3、通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意 4、仿照课文前四自然段写一段话 有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容 仿照课文前四自然段写一段话。 讲这篇课文不能进展简单的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。在学生感悟的根底上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。最后再让学生仿写。 学生自带礼物 2课时 1、同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？ 2、有位小朋友她的宝贝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文翻开，看看都有什么 1、学生自读课文，用自己的方法识记生字。 2、教师抽查自学情况 （1）认读生字卡片 礼物 发芽 懂得 一套书 精彩 寄托 果断 滋润 （2）理解词语 渐渐 指针 精巧 期盼 幼小 博大 1、同桌互读课文。注意读准字音。 2、教师范读，指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。 3、学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节？ 4、组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 我收到了哪些礼物？ 我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气） 看到小鸡渐渐长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。） 看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间） 为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？ 为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？ 5、仿照课文前四自然段写一段话。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97b6c47e834d2b160b4e767f5acfa1c7aa008291.html