《有理数的乘方》课例研究报告 本课时为北师大版七年级数学上册第二章《有理数及其运算》中的内容，在小学平方、立方和有理数加减乘除的基础上，本课时引入有理数的乘方.学生通过探索，理解乘方的概念和意义，掌握有理数乘方的运算.这节课承上启下，它既是有理数乘法的推广和延续，又是后续学习有理数的混合运算、科学计数法和开方的必备知识. 学生在小学已经学习过非负有理数的乘方运算，并且知道a*a记作a，读作a的平方或a的二次方,前几节课，学生已掌握了有理数的乘法法则，具备了进一步学习有理数的乘法运算的知识技能基础.在以往的学习过程中，学生经历了观察、抽象、归纳等不同类型的数学活动，积累了较为丰富的学习数学、与人交流的经验，合作学习的能力和探究学习的意识都有明显的进步，尤其是语言表达能力的提高，为本节课的学习奠定了重要的基础. 根据以上情况我制定本节课教学重难点为： 教学重点：有理数乘方的概念及意义. 教学难点：有理数乘法运算与乘方间的联系，负数、分数的乘方运算；归纳和总结出有理数的乘方法则. 本节课以教师为主导、学生为主体的学习模式贯穿整个课堂教学，教师用科学合理的教学设计，挖掘学生的合作探究意识、培养学生自主学习的能力，充分调动学生的学习热情. 教学中存在的问题： 21、 学生在合作交流中，还有个别学生没有真正参与讨论中，因此，这些学生没有自己的思想，没有自己的看法，只是人云亦云。 2、 还有个别学生对概念理解的不是很透彻。 3、在进行知识总结时，教师说得过多，应该把更多的机会让给学生，让学生去谈自己切身的体会和收获。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cd33be17c192279168884868762caaedc33ba50.html